輔導原理與實務 (1)
九十六學年度第一學期 
課程大綱

授課教師:  王秀槐   時間: 星期一  3:30 - 5:20 pm	 地點: 新聞所209室
教師研究室：新聞所 109室 　聯絡電話:  3366-5707
一. 目標:
本課程目的在培養未來中學教師基本輔導素養，包括：了解助人諮商歷程與技巧、掌握輔導策略方法，以及輔導融入教學與導師任務的能力。本課程本為三大部份：(1) 助人諮商基本歷程；(2) 個案輔導分析與策略；(3) 班級團體輔導方法．課程兼顧理論與實務，透過個案討論與實作作業，俾使修習者掌握輔導的核心理念與策略，培養有效協助未來學生發展潛能、預防及矯治學生不適應行為的能力。
二. 每週教學討論內容:
週次
上課主題
討論主題
活動／作業
9/17
課程介紹、基本概念
輔導發展、輔導定義
學習社群建立
助人諮商歷程與技巧（個別諮商）
9/29(六)
助人歷程(1)
起始技巧：心態、專注、接納
組成小組
10/1
助人歷程(2)
探索技巧：初層次同理
技巧練習
10/8
助人歷程與方法(2)
探索技巧：高層次統理
技巧練習
10/15
助人歷程與方法(3)
行動技巧：信念改變
技巧練習
10/22
助人歷程與方法(4)
行動技巧：行為改變
技巧練習
學生問題個案輔導（次級預防）
10/29
輔導原則與策略
個人環境,阻力助力,學生問題
繳交助人報告
11/5
不同類型學生問題輔導(1)
中輟生、心理疾患
小組讀書個案報告
11/12
學校輔導實務經驗談
[中學輔導教師分享]
[外賓演講]
11/19
不同類型學生問題輔導(2)
家庭問題、性暴力
小組讀書個案報告
11/26
不同類型學生問題輔導(3)
校園暴力
小組讀書個案報告
團體與班級輔導（初級預防）
12/3
青少年發展
發展面向 

12/10
輔導融入教學
教訓輔三合一，融入教學
教案實例
12/17
團體與班級輔導
團體輔導、班級輔導,輔導方案

12/24
輔導融入教學報告
個人教案分享
個人報告
12/31
班級輔導方案報告
第1、2組
小組報告
1/7
班級輔導方案報告
第3、4組

繳交期末總報告小組互評
三. 課程教材
1.　講義冊：教師將上課內容編製成冊， 做為上課講義
2. 參考書目：
　（For general）　周甘逢等（2003）輔導原理與實務。高雄：復文。
馮觀富（1996）．輔導原理與實務．台北：心理．
黃德祥(1996)．青少年發展與輔導．台北：五南．
  (For specialized)　吳武典(1997)．輔導原理．台北：心理．	
　　林幸台等（1998）。學校輔導工作的理論與實施。
　	吳武典(1997)．學校輔導工作．台北：張老師文化．
　	林萬億等(2004)．學校輔導團隊工作．台北：五南．（社工角度）
	王以仁等譯（2003）。學校輔導與諮商。台北：濤石。	
  (Counseling)　孫守湉, 林秀玲譯（2004）．教師諮商技巧．台北：心理
李惠惠 (2003). 助人歷程與技巧－新增版．台北：心理．
潘正德（1997）。諮商理論技術與實務。台北：心理。
牛格正(1996）。諮商原理與技術。台北：五南出版社。
  (Specific area)　吳武典，金樹人（1995）。班級輔導活動。台北：心理。
何英奇等（2001）。學習輔導。台北：心理。
吳芝儀（2003）。生涯輔導與諮商。台北：濤石。
　其他請參考總圖教師檢定專區內提供之相關書目
3. 參考期刊: 學生輔導雙月刊（教育部訓委會），諮商與輔導，輔導季刊
4. 相關資源：教育部輔導網路　http://www.guide.edu.tw
			台北市教育局輔導網路 http://www.chwjh.tp.edu.tw/tpguide/
四、作業與成績評量
	本課程作業為一系列學習活動，在學期中按部就班完成，不致全部匯集在期末成為負擔。共有2項個人作業、1項小組作業：
(一) 個人作業
1.　個人助人經驗心得報告（10%）：以課堂所學之助人諮商技巧，嘗試與身邊至少一人（親友，同學，朋友）交談、溝通、甚至協助，記下這個經驗的心得與反省，內容包括：對象關係簡述、問題焦點、協助歷程、對照理論、技巧進行反思（書面報告2頁）。
2. 輔導理念融入教學單元教案（20%）：以個人任教科目的一個單元，將輔導學生某一方面發展（學習、情緒、人際、兩性、生涯、生命）的構想融入，幫助學生提升該方面的覺察與能力，提出你的教案，內容包括：（1）教案內容：目標、內容、活動、評量（學習單）、資源等項目（2）設計理念說明：教案將那個（些）輔導理念融入，如何與學科內涵結合，對學生的發展會有什麼樣的影響？並在課堂上做口頭報告（書面報告6頁以內）。
 (二) 小組作業
1. 不同類型學生問題輔導（20%）〔讀書報告〕：小組從下列學生問題類型中挑選一類：、中輟、家庭問題、心理疾患、校園暴力、閱讀講義冊中相關資料，並呈現一個相關個案（可從書面資料、訪問教師、影片中獲得），在課堂作口頭報告（30分鐘－以個案作引導、帶出）〔期末只需要繳交口頭報告powerpoint檔，不用寫成書面報告〕。
2. 班級輔導方案（30%）：整組透過討論，假設一個你們未來進入國中擔任導師將帶領的班級，為了協助全班學生在某一面向（學習、情緒、人際、兩性、生涯、或生命）上有更好的發展，設計班級輔導活動（4-5個單元），在課堂上做演示與報告（20分鐘演示、10分鐘報告）〔期末繳交口頭報告powerpoint檔與書面報告〕。
P.S. 為了解小組合作學習的歷程與成效，期末將進行小組組員互評與回饋, 作為本項評量的重要參考之一。
（三）課堂參與（20%）：出席情況與討論參與
五、期末作業繳交
	請於期末( 6月12日) 各組匯整小組的：(1)學生問題與個案報告　(2) 班級輔導方案; 以及該組成員個人的：(3)助人經驗心得報告； (4)輔導融入教學教案；.一併繳交書面報告 以及電子檔。報告請按時繳交，逾期不收。
六、推薦閱讀／影片觀賞
　為增加同學對輔導議題的廣泛涉獵與思考，列出下列書籍以及影片，供同學參考閱讀，若同學閱讀／觀賞某些書籍／影片並撰寫心得，學期末繳交（與個人學期末報告一起繳交），教師則將酌予加分：
　（一）書籍
1.  孫守湉, 林秀玲譯（2004）．教師諮商技巧．台北：心理
2.  吳靜吉（1994）。人生的自我追尋、青年的四個大夢。台北：遠流出版公司。
3.  羅伯．費雪，王石珍譯（1991）。為自己出征。台北：方智出版。
4.  乙武洋匡著，劉子倩譯 (1999)。五體不滿足。台北：圓神出版社。
5.  卡勒德•胡賽尼，李靜宜譯（2006）。追風箏的孩子。台北縣：木馬。
6.  海倫•凱勒（1998）。黑暗中的光-海倫凱勒的心靈世界。台北：雅歌。
7.  蓮娜•瑪莉亞（2001）。用腳飛翔的女孩：無臂單腳的奮鬥奇蹟。台北：傳神愛網。
8.  Peck, Scott著，張定綺譯（1995）：心靈地圖：追求愛和成長之路。臺北：天下文化公司。
9.  芭芭拉 安吉麗思，汪芸譯（2005）。愛是一切的答案。台北：天下文化。
10.  阿保美代（1999）：阿保美代心靈漫畫（1-9冊）。台北：張老師文化。
11.  傅偉勳（民82）：死亡的尊嚴與生命的尊嚴－從臨終精神醫學到現代生死學。台北：正中書局。
12.  史賓賽•強森（Spencer Johnson）/著；胡洲賢/譯（2003）。誰搬走了我的乳酪？台北： 大穎文化。
13.  大衛．柏恩斯/著，李淑珺、陳秀娟／譯(2000)。快樂的十日課-從憂鬱到快樂的十個步驟。 台北：張老師文化。
14.  郭峰志（1999）。解開現代人的心結─四十則心理治療實例。台北：健行。
15.  張進上（2006）。生命的功課：諮商師的學習。台北：巨流圖書公司。
16.  美樂蒂•卡森著(2006)。跳動的16 歲－一個高中生的日記。台北：校園書房。
17.  連加恩（2007）。愛上飛翔的班長。台北：校園書房。

（二）多媒體／影片
　（圖書館多媒體）
18.  我們這一班系列
19.  我們怎樣長大系列, 
20.  風與草的對話系列
21.  老師上課了(法國, 雙語) [影集,學校中青少年問題,幽默有趣]
　（輔導／諮商關係）
22.  心靈捕手 (Good Will Hunting) [天才, 幼年虐待, 諮商關係]
23.  真情難捨 [盲人重建歷程]
24.  浪潮王子 (Prince of Tide) [心理分析, 幼年創傷經驗醫治]
25.  Baby Steps [心理治療關係]
　（兒童, 青少年成長）

26.  艾美的世界 (Amy's World) [兒童創傷醫治, 溫馨感人]
27.  奪愛 [幼年父親認同, 父子關係建立]
28.  冰風暴 [青少年, 兩性探索]
29.  孤星淚
30.  教育麗塔
31.  美麗人生
（師生互動）
32.  春風化雨 1996 
33.  吾愛吾師 1998 
34.  真愛 (A MAN WITHOUT A FACE)
35.  Dead Poet's Society [Robin William 主演-教師對學生的啟發與影響]
36.  187 檔案 
（國片）
37.  小畢的故事
38.  牯嶺街少年殺人事件
39.  魯冰花
　



??

??

??

??




1