生涯規劃與教育輔導
九十六學年第一學期
課程大綱

授課教師:  王秀槐 　　 時間:星期二 1:20-3:10pm	　 地點: 新聞所 203
教師研究室: 新聞所 109   聯絡電話: 3366-5707   e-mail: wanghs@ntu.edu.tw
一. 目標:
在專業日益分化，生涯進路日益多元的社會趨勢下，九年一貫課程將生涯發展訂為重大議題，期許各領域教師將其精義融入教學之中，因此，生涯發展與輔導已成為中學教師必備之專業知能。本課程兼顧理論與實務，透過研讀生涯理論、實做生涯反思活動、設計融入性方案，協助修習者反思自身生涯建構歷程，培養輔導未來學生進行生涯規劃之能力。
二. 每週教學討論內容:
週次
上課主題

閱讀資料
生涯歷程檔案
基礎理論篇
9/18
(颱風停課)



9/25
(中秋假日)



10/2
課程介紹 (在302上課)


11、12: 生涯聯想、多元面向
10/9
生涯發展理論與應用

課本: 2
13、14：生涯故事、人格特質
10/16
生涯選擇理論與應用

課本: 3
15、16：生涯興趣、生涯技能
10/23
生涯選擇理論與應用

課本: 3
17：我的生涯價值
10/30
生涯決定理論與應用

課本: 4
18：我的決定風格
11/6
生涯迷思難題與應用

課本: 5
19、21：生涯信念、家庭期待
11/13
生涯願景與規劃


22、23：選擇決定、願景規劃
11/20
個人生涯檔案分享
全體

個人報告
生涯實務篇
11/27
九年一貫中生涯發展教育

綱要討論

12/4
生涯發展教育融入教學
1-3

同質小組報告
12/11
青少年生涯發展與輔導

課本: 9

12/18
大學生生涯發展與輔導

課本：10

12/25
教師生涯發展

補充材料
實務工作者分享
1/1
(元旦假日)

實務工作者
未來生涯發展規劃
1/8
生涯輔導方案
1-3

異質小組報告

三. 教材
指定教科書：
1. 吳芝儀 (2000)。 生涯輔導與諮商。 濤石出版社
參考書目：
2. 金樹人(1997)。生涯諮商與輔導。東華書局　
3. 林幸台(1999)。生涯輔導。空中大學。
4. 劉玉玲(2007)。生涯發展與心理輔導。台北：心理出版社。
5. 邱美華、董華欣著（2000）。生涯發展與輔導。台北：心理出版社。

余德慧等（1993）。中國男人的生涯觀--戰將與黑卒。台北：張老師出版社。
莊慧秋等（1993）。中國女人的生涯觀--安家與攘外。台北：張老師出版社。
相關資源
生涯發展教育網:http://cde.nsysu.edu.tw/

四、作業與評量
	本課程作業為一系列學習活動，在學期中按部就班完成，到期末彙整成總報告。
（一）個人生涯檔案（40%）
(1) 目的在增進同學對生涯理論的了解，反思整理自我生涯發展歷程、並有能力輔導未來學生製作生涯歷程檔案。
(2) 內容依據課本Ch.13 - 23所擬定的生涯工具，包括： (1)自我知識：興趣、能力、人格特質、生涯價值、生活型態、決定風格、生涯信念；(2) 家庭期待與溝通：職業族譜、價值觀、家人期待 (3) 生涯選擇與決定：選擇歷程、決定方法、理想生涯 (4) 生涯願景與規劃： 生涯願景、生涯目標、生涯規劃。
(3) 訪問生涯人物：請針對一個你目前正在考慮的生涯領域中的人物（如：資深教師、系上教授、記者、社工員、工程師.....等等），進行訪問，內容可包括：
(a)Why:為什麼進入這個行業？
(b) How:做這個工作需要哪些生涯準備？
(c) What:這個職業的內涵為何？每天做些什麼事？
(d) Experience:工作中最快樂、得意的經驗？最困難、最挫折的經驗？
(e) What suggestions:對想要進入這個行業的人有什麼建議？

(4) 檔案於學期間每一週透過反思與課堂討論逐步完成，個人請於每一次上課前個人照進度將工具篇的活動學習單完成，帶到課堂上來討論。
(5) 最後針對：(a) 自我覺察 (b) 環境覺察　(c) 生涯人物 (d)生涯選擇(e)生涯願景等五部份，撰寫反思心得，包括：(1)對自己生涯建構的反思 (2)對未來如何輔導學生的啟示。
(6) 報告：11/13、20進行個人生涯檔案報告分享（用powerpoint將重點呈現），學期末繳交全份個人生涯歷程檔案。

（二）團體報告（40%）
1.同質（領域）小組：生涯發展融入教學（20%）：分為兩部分：
　(1)針對你們任教領域課程與學生未來生涯的關係，做一個說明：為什麼學生要學你所教的這一個科目，與他未來的生涯有什麼關聯，有什麼幫助？如果他未來並不要從事這方面的專業工作，為什麼他要學這些知識？請說服學生。
　(2)如何將教學內容與學生的生涯發展結合，請用你們任教課程中的一系列單元（課）為例，設計教案，將生涯發展的主題融入該單元的教學中；內容包括：教學目標、教學活動、融入生涯發展部份、評量。
  (3)12/4日進行各組進行課堂口頭報告，期末繳交書面報告。
2. 異質小組：設計一份班級生涯發展方案(20%)
  　針對中學階段的某一個年級的班級，選擇下列三個大主題中的一個：(1)自我覺察、(2)生涯覺察、(3)生涯規劃，（屆時全班協調每一組做那一個主題），設計出3-4個單元的生涯輔導方案
  (3)1/8日進行各組進行課堂口頭報告，並且繳交書面報告。

（三）上課參與 （20%）：出席情形與參與討論
（四）額外加分：若學生閱讀推薦書籍，並撰寫簡單心得，納入個人生涯歷程檔案，教師將酌予加分，以茲鼓勵。

五. 期末作業繳交
	請於期末(1月8日) 一併繳交書面報告 以及電子檔（整組1張光碟）。報告請按時繳交，逾期不收。

六、推薦閱讀
　為增加同學對生涯議題的廣泛涉獵與思考，列出下列書籍，供同學參考閱讀，若同學閱讀某些書籍並撰寫簡單讀書心得，加入個人生涯歷程，教師則將酌予加分：
1.  吳靜吉（1994）。人生的自我追尋、青年的四個大夢。台北：遠流出版公司。
2.  羅伯．費雪，王石珍譯（1991）。為自己出征。台北：方智出版。
3.  史蒂芬•柯維系列著作7書，天下文化出版：
與成功有約、與幸福有約、與領導有約、與影響力有約、與生活有約、與時間有約、與青春有約。
4.  共同教育委員會（2002、2003、2007）我的學思歷程 第1-3集。台北：台灣大學出版中心。
5.  陳泰然、張錦華（2004、2005）生命之歌：臺大科學家的研究故事，第1-2集。台北：台灣大學出版中心。
6.  陳昭儀﹝1994﹞。二十位傑出發明家的生涯路。台北：心理圖書出版公司。
7.  溫英超（1998）。在世界屋脊上(華裔名人篇)。漢欣文化。
8.  嚴長壽 (1997)。總裁獅子心。台北：平安文化。
9.  張忠謀 (2001)。張忠謀自傳。台北：天下文化。
10.  李慧菊 (1999)。攀峰--朱仲祥的生命故事。台北：天下文化。
11.  乙武洋匡著，劉子倩譯 (1999)。五體不滿足。台北：圓神出版社。
12.  卡勒德•胡賽尼，李靜宜譯（2006）。追風箏的孩子。台北縣：木馬。
13.  海倫•凱勒（1998）。黑暗中的光-海倫凱勒的心靈世界。台北：雅歌。
14.  蓮娜•瑪莉亞（2001）。用腳飛翔的女孩：無臂單腳的奮鬥奇蹟。台北：傳神愛網。
15.  Peck, Scott著，張定綺譯（1995）：心靈地圖：追求愛和成長之路。臺北：天下文化公司。
16.  芭芭拉 安吉麗思，汪芸譯（2005）。愛是一切的答案。台北：天下文化。
17.  伍忠賢（1995）。生涯發展與時間管理。台北：業強出版公司。
18.  阿保美代（1999）：阿保美代心靈漫畫（1-9冊）。台北：張老師文化。
19.  蓋爾、希伊（Gail Sheehy）著，蕭德蘭譯（1995）：新中年主張－繁華四  十、閃耀五十、和諧六十。台北：天下文化。