國文課程畫分為以下四個領域：古典文學、現代文學、文化思想、文學與人生。本課程屬於「古典文學與現代文學」領域，主要以中國古典小說與現代小說的教學為主，兼及現代散文的參照閱讀，希望能夠引起同學們對小說與散文的閱讀喜好，並增進寫作能力，進而從文學所呈顯的種種思想、欲望與生命情境中，反思自己的人生課題。
本課程採主題式教學，上下學期共畫分為六個單元，每個單元除了選擇數篇文學作品加以分析、講解與討論外，亦配合了與主題有關的寫作練習；另有電影欣賞、分組報告與課程網站上的討論看板等活動，透過這些課堂活動的設計，希望能激發同學們積極參與的熱情，並增進對古典與現代小說的興趣與理解。上學期的課程共分三個單元：
一、文學裡的「我」：文學作品往往渲染了或深或淺、關乎作者個人的色彩，尤其是抒發內心情思的散文，與以作者「自己」為主角的自傳體小說，儼然可視為作者自我揭露的告白之作。本單元將選擇數篇攸關作者自我的現代散文與小說，例如張愛玲的〈私語〉與郁達夫的〈沈淪〉等，希望能藉由閱讀與觀看他人，繼而省思自己的生命歷程。
二、小說裡的幻異天地：志怪錄異向來是古典小說的創作動機之一，然而在看似虛妄、超現實的神仙、妖怪與幽冥世界中，所投射的仍舊是潛藏在人心之中對世界的想像理解與個人的情感欲望。在西方奇幻小說的風靡盛行下，回過頭來閱讀屬於中國的神鬼幻異故事，將會有不同的理解與體會。本單元將從神話傳說、六朝志怪小說與《聊齋誌異》中擇錄多篇作品加以分析與討論，期望能在文本的豐富想像與幻異表象之外，讀出屬於人類的種種情思與欲望。
三、小說裡的情愛世界：愛情是亙古以來被反覆歌頌的主題，無論是古典或現代小說，情愛世界的各種面向都是文學創作的重要題材。本單元將擇取數篇唐代傳奇小說與明代話本小說中的愛情名篇加以講解與討論，並配合分組報告活動，選擇幾篇攸關愛題題材的現代小說作為報告主題，期望藉由同學們的主動參與，激盪出關於愛情的精采論辯。
下學期亦將分成三個單元：
一、文學裡的異鄉國度：客旅異邦，移民懷鄉，陌生的異鄉國度總能賦予我們與日常生活截然不同的經驗與感受。現代散文中不乏遠遊他鄉的旅行見聞，因為遊記向來是散文寫作的常見主題；但相較於主動出遊經驗之美好，現代小說中則寫出了另一種被迫遠離家園、流落異鄉的時代悲劇。本單元將擇取數篇三毛的撒哈拉沙漠故事，以及白先勇的台北人群像，期望從異國見聞、冒險傳奇到流亡小說中，體會客居異地的飄泊情緒。
二、小說裡的俠情公義：飛簷走壁、武藝高超的俠客仍大量活躍在今日的武俠小說、電視電影、甚至是電玩遊戲之中，不但深受大眾喜愛，其影響力亦無遠弗屆；然俠客們或許是為了伸張法外正義而存在，因為在法制內存在著太多百姓們無力抗衡的不公義之事。本單元試圖回到唐代傳奇小說中一探豪俠們的俠義世界，再到明代話本小說中審視冤情公案如何被昭雪洗清，期望能藉此引起關於俠義、公義等問題的省思與論辯。
三、小說裡的社會諷喻：小說可以反映現實、針砭社會，無論是古典小說中假托怪異之事以諷喻黑暗政治，亦或現代小說中藉由寫實之筆以彰顯批判精神，都能讓我們更加理解現實世界的真實面向。本單元將擇錄《聊齋誌異》之相關作品加以解說，並配合分組報告活動，選擇幾篇社會寫實題材的現代小說作為報告主題，期望在同學們的參與討論下，對於較為嚴肅的社會議題能夠有更多的思考與檢討。