課程資訊
課程名稱
 大學國文一
College Chinese(Ⅰ) 
開課學期
 108-1 
授課對象
  
授課教師
 楊雅儒 
課號
 CHIN1081 
課程識別碼
 101 81010 
班次
 43 
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 必修 
上課時間
 星期四7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
 普502 
備註
 領域別：閱讀與寫作
總人數上限：20人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1081CHIN1081_43 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 本課程尚未建立核心能力關連
基本素養關聯
 課程與基本素養關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

所屬領域：閱讀與寫作
課程名稱副標題：「閱讀與寫作」，本課程旨在培養學生適當運用文字於日常實用，以名篇的閱讀思辨與實作訓練學生因應各種場合之需求，具備相對應之基本中文寫作能力與口語表達，並可兼顧生命人文關懷與創意巧思。
 

課程目標
 1.通過代表性文本的精讀、討論及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。
3.訓練學生邏輯推理、敘事分析的基本技能，並能通過寫作省思自我、關懷社會，進而能行銷自我理念又能和諧溝通。
 
課程要求
 1.參與課程討論與小組活動。 2.配合課程進度，進行實作。  
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 另約時間 備註： 週四下課時間，可先寫電子郵件約 
指定閱讀
 必讀：本課程編選講義。 
參考書目
 延伸與參考書目：
威廉．金瑟著，劉泗翰譯，《非虛構寫作指南》（臺北：臉譜，2018）。
楊雅儒，《南瓜變馬車──應用文故事指導書》（與康珮為總策畫，與徐秀菁、陳儀、李慧琪、康珮、黃思超
合著，臺北：五南，2018）。
威廉．布隆代爾著，《報導的技藝》（臺北：臉譜，2017）。
李欣頻，《廣告副作用：藝文篇》（新北市：暖暖書屋文化，2016）。
普義南主編，《中國語文能力表達》（臺北：五南，2016）。
康文炳，《編輯七力》（新北市：一本文化，2015）。
蔡柏盈《從字句到結構：學術論文寫作指引》（臺北：臺大出版中心，2014）。
劉承慧、王萬儀主編《大學中文教程：學院報告寫作》（新竹：國立清華大學出版社，2010）。
向陽、須文蔚主編，《報導文學讀本 增訂本》（臺北：二魚文化，2012）。
 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 報導文學 
15% 
  
2. 
 文章競寫 
10% 
  
3. 
 社論 
15% 
  
4. 
 剪報編輯 
15% 
  
5. 
 議題雜誌 
30% 
  
6. 
 演講大綱設計 
15% 
  
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 9/12  課程概述‧分組
導論1：敘事‧分析‧評述  
第2週
 9/19  導論2：邏輯‧推理‧論辯 ──以陳耀昌〈鄭成功是刺面自殺而死？〉
實作一：社論練習 
第3週
 9/26  導論3：我們平常都被餵養了什麼？──觀察報刊雜誌與分享
實作二：「文章競寫」上傳 
第4週
 10/03  純淨新聞寫作──從精簡美學開始、我們都是SNG
實作三：要你好看──讀報、剪報、鋤報（上） 
第5週
 10/10  雙十國慶假 
第6週
 10/17  實作三：要你好看──讀報、剪報、鋤報（下） 
第7週
 10/24  報導文學範例觀摩 
第8週
 10/31  實作四：報導文學題目構思、準備資料與大綱，第11週繳交 
第9週
 11/07  深度調查報導閱讀──《報導的技藝》選讀與討論 
第10週
 11/14  攝影與圖說 
第11週
 11/21  實作四：報導文學成品口頭分享 
第12週
 11/28  訪談介紹與觀摩：《南瓜變馬車》，《像我這樣一個記者》選讀 
第13週
 12/05  小編的時代──廣告文案的觀摩與發想 
第14週
 12/12  籌備議題雜誌 
第15週
 12/19  邀請你接受我的夢想──演講簡報的牽引力
實作五：設計一份演講內容的時間軸
 
第16週
 12/26  實作六：議題雜誌發表 
第17週
 1/02  實作六：議題雜誌發表 
第18週
 1/09  實作六：議題雜誌發表