|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
9/12 |
課程內容與評量方式介紹 |
|
第2週 |
9/19 |
史記選讀:〈伯夷列傳〉(一)
思考重點：人如何決定生存的方式？ |
|
第3週 |
9/26 |
史記選讀:〈伯夷列傳〉(二)
思考焦點：當正義法則破產時，人該如何面對？ |
|
第4週 |
10/03 |
【課程演講】（日期暫訂）
講者：齊廷洹／齊柏林導演之子，台大校友，現職東山高中國文教師＆看見·齊柏林基金會董事」
題目：看見齊柏林
演講簡介：結合齊導拍攝的珍貴影像，談齊導對理想的付出、堅持，以及理想與現實的平衡、抉擇之道，兼論個人在外界傳承父志期待與個人理想間的種種思索。
齊柏林的飛閱台灣https://www.facebook.com/chipolin.org/ |
|
第5週 |
10/10 |
國慶日放假 |
|
第6週 |
10/17 |
史記選讀:〈呂后本紀〉（一） |
|
第7週 |
10/24 |
史記選讀:〈呂后本紀〉（二）
兼談「從周哈里窗思考呂后的多元形貌」
|
|
第8週 |
10/31 |
史記選讀:〈呂后本紀〉（三）
思考重點：從自我性格的形成探索生命的深層面 |
|
第9週 |
11/07 |
【課程演講】
講者：周慕姿／心曦心理諮商所所長，著有《情緒勒索：那些在伴侶、親子、職場間，最讓人窒息的相處》（15萬冊暢銷）、《關係黑洞：面對侵蝕關係的不安全感，我們該如何救贖自己？》等
講題:「是為我好，還是為你好？」--談關係中的情緒界限與情緒勒索 |
|
第10週 |
11/14 |
史記選讀:〈呂后本紀〉（四）
思考重點：何謂歷史？何謂真相？從呂后談人詮釋自我的方式 |
|
第11週 |
11/21 |
期中考 |
|
第12週 |
11/28 |
史記選讀:〈李將軍列傳〉（一） |
|
第13週 |
12/05 |
史記選讀:〈李將軍列傳〉（二）
思考重點：天才、性格、命運－天才將軍為何不能封侯？ |
|
第14週 |
12/12 |
【課程演講/兩位科學家的理想與實踐】
講者1： 江宏仁／台大應力所副教授、中研院物理所合聘
講題：由學術研究走向公民科學
部落格：
https://scimage-tw.blogspot.com/?fbclid=IwAR3yQ_-znCKm9qEdK56hRTqYgzjZP5Z5DyzmjlTMNmJrgdv6TVAoOQ7BEjg
相關報導：
「用傻勁推廣科學教育 自製手機顯微鏡送偏鄉」
https://www.gvm.com.tw/article.html?id=21843
「全民實驗室 江宏仁解放科學工具話語權」
https://www.cna.com.tw/news/firstnews/201606140076.aspx
講者2：陳育霖／國立臺灣師範大學師資培育學院助理教授＆國立臺灣師範大學物理學系助理教授
講題：理工宅男的生涯狂想曲
演講簡介：
國中開始在工業區打工，我曾經夢想自己能夠成為天天穿西裝打領帶進出落地窗辦公室的專業白領，也曾經在教室裡百般挫折，認為自己根本不能從事跟人類溝通的工作。然後不像偉人傳記所寫的我，出現在新生大樓的教室裡，跟學生談知識份子的責任、講授物理，又到臺師大做起國際文憑師資培育。我的生涯發展過程就像一個脫離太陽表面的光子，充滿轉折，套一句行為主義大師史金納(B. F. Skinner)喜歡說的話「我的一生幾乎可以說沒有什麼規劃，沒有什麼證據能說有一個計畫貫穿了我整個專業生涯。我生命的主要歷程是由一系列的偶發事件所促成的」。
個人部落格https://chendaneyl.blogspot.com/2013/09/blog-post_2.html?fbclid=IwAR1l8df03jCdsW2GfcxBy88T4GpIbzp4ogkTus_fmVOULDAkwGX9X83ujU4 |
|
第15週 |
12/19 |
史記選讀:〈李將軍列傳〉（三）
思考焦點：是天意還是人為？如何看待生命的得與失？ |
|
第16週 |
12/26 |
史記選讀:〈李將軍列傳〉（四） |
|
第17週 |
1/02 |
延伸電影與討論：〈尋找快樂的15種方法〉 |
|
第18週 |
1/09 |
期末考 |