課程名稱 |
大學國文:先秦兩漢文選上 Readings in the Pre-Chin and Han Literature(1) |
開課學期 |
108-1 |
授課對象 |
中國文學系 |
授課教師 |
伍振勳 |
課號 |
CHIN1083 |
課程識別碼 |
101 81011 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
文19 |
備註 |
領域別:文化思想與人生 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學號單號 總人數上限:35人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1081CHIN1083_02 |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程的選文以先秦兩漢時期的文篇為範圍,內容概分「諸子論說」、「史傳敘事」、「辭賦與其他」三類授課。諸子論說,包括《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》等書之選文;史傳敘事,包括《左傳》、《國語》、《戰國策》、《史記》、《漢書》等書之選文;辭賦與其他,包括屈原、宋玉、枚乘、東方朔、揚雄、張衡、趙壹等人之作品。「諸子論說」的部分,授課重點在於解析諸篇之思想意旨,從而扼要展示先秦諸子儒、墨、道、法諸家之互動與思想特色;「史傳敘事」的部分,授課重點在於解析諸篇之敘事意旨,從而掌握歷史敘事的諸般筆法以及隱微旨趣;「辭賦與其他」的部分,授課重點在於解析諸篇之抒情意旨,從而探詢楚、漢文士的現實關懷與理想追求。總言之,本課程期望透過深入解讀文本,達成認識先秦兩漢時期的文類特色、思想文化風貌的目標。 |
課程目標 |
總體而言,本課程期望透過深入解讀先秦兩漢時期的文本,達成認識先秦兩漢時期的文類特色、思想文化風貌的目標。分言之,「諸子論說」的部分,期望透過解析文篇的思想意旨,認識先秦諸子儒、墨、道、法諸家之互動與思想特色;「史傳敘事」的部分,期望透過解析文篇的敘事意旨,認識歷史敘事的諸般筆法以及隱微旨趣;「辭賦與其他」的部分,期望透過解析文篇的抒情意旨,認識楚、漢文士的現實關懷與理想追求。 |
課程要求 |
1.課前必須依課程進度預習:課文標點。
2.作文、閱讀寫作三篇:(1)敘述自我探索的經驗;(2)公共議題論述:臺灣大學校長遴選事件平議;(3)先秦、兩漢文本的解讀。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
1.國立臺灣大學中國文學系主編:《先秦兩漢文選(上)、(下)》(國立臺灣大學出版中心,2013年9月初版)
2.教師自編講義
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參考書目 |
待補 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席、預習 |
10% |
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2. |
作業:作業(1)15%;作業(2)15%。 |
30% |
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3. |
期中考 |
30% |
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4. |
期末考 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
9/09 |
課程概述、《論語》 |
第2週 |
9/16 |
《論語》 |
第3週 |
9/23 |
寫作一:敘述自我探索或某個生活經驗 |
第4週 |
9/30 |
《老子》 |
第5週 |
10/07 |
《老子》 |
第6週 |
10/14 |
《墨子》 |
第7週 |
10/21 |
演講:「步履不停。望歸途──〈橫山家之味〉心靈對談」 |
第8週 |
10/28 |
《墨子》 |
第9週 |
11/04 |
寫作二:經典閱讀(《論語》、《老子》、《墨子》、《孟子》) |
第10週 |
11/11 |
期中考 |
第11週 |
11/18 |
《孟子》 |
第12週 |
11/25 |
《莊子》 |
第13週 |
12/02 |
《莊子》 |
第14週 |
12/09 |
《荀子》 |
第15週 |
12/16 |
《荀子》 |
第16週 |
12/23 |
《韓非子》 |
第17週 |
12/30 |
寫作三:公共議題論述(臺灣大學校長遴選事件平議) |