課程大綱

課程資訊

課程名稱

大學國文：僑生、國際學生國文上
College Chinese for Overseas Chinese Students and International Students(1)

開課學期

108-1

授課對象

授課教師

張斯翔

課號

CHIN1087

課程識別碼

101 81031

班次

學分

3.0

全/半年

全年

必/選修

必修

上課時間

星期一1,2(8:10~10:00)星期四1,2(8:10~10:00)

上課地點

共404共404

備註

初選不開放。領域別：文學與人生週一單週上課。
限僑生、國際學生
總人數上限：30人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1081CHIN1087_04

課程簡介影片

核心能力關聯

本課程尚未建立核心能力關連

基本素養關聯

課程與基本素養關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

1、課程內容：本課程共分三大主題：說好故事、報導與剪輯、闡述觀點。通過不同的閱讀、分析及寫作方式訓練，提升僑生與國際生對文學的理解力，及以中文進行思考及寫作的核心能力。
2、教學特色：由於課時安排特殊，課程中除了讓學生了解選文內容之外，另有單週課時可作為討論課，加強討論課目的。以此進一步與學生討論文章或影片中所帶出的各種議題及寫作方式，提升學生問題意識。

課程目標

1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋，使學生熟悉人文思維，了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習，增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思，進而自覺其生命的價值與意義。
4.提升僑生、外籍生使用中文思考及寫作的能力。
5.通過閱讀選文了解臺灣文學、文化、風俗及各類時事。

課程要求

1、本課程將自編講義上傳之ceiba，學生需自行下載、列印。
2、課程內指定閱讀文本務必於該週上課之前閱讀完畢。
3、個人作業需獨立完成，禁止傳抄、下載網路資料或抄襲，違者不予計分。
4、於單週課堂上需進行相關課題討論，並於最後一節課進行100-300字寫作練習，下課前繳交。

預期每週課後學習時數

Office Hours

指定閱讀

待補

參考書目

語文學部：《中文傳意：寫作篇》（香港：香港城市大學，2001）
哈佛大學尼曼基金會：《哈佛寫作課：51位紀實寫作名家記憶大公開，教你找故事、寫故事、出版故事》（臺北市：商業週刊，2017）
威廉．金瑟：《非虛構寫作指南》（臺北市：臉譜，2018）

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	期中考	15%
2.	期末考	30%
3.	個人作業	20%
4.	文章競寫	10%
5.	團體作業及口頭報告	15%
6.	課程參與	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/09	課程規範說明及學生發言
第1週	9/12	課程導論
第2週	9/19	單元一：說好故事人物書寫：王盛弘〈清麋〉《大風吹：台灣童年》（散文）
第3週	09/23	議題討論與寫作練習（1）
第3週	09/26	記憶書寫：林文月〈從溫州街到溫州街〉（散文）
第4週	10/03	細節書寫：劉梓潔〈父後七日〉（散文）
第5週	10/07	文章競寫題目討論與寫作指導
第5週	10/10	國慶節放假一次
第6週	10/17	飲食書寫：徐國能〈第九味〉（散文）
第7週	10/24	性/別書寫：楊婕《她們都是我的前女友》選讀（散文）
第7週	10/21	議題討論與寫作練習（2）
第8週	10/31	電影《父後七日》
第9週	11/04	期中考
第9週	11/07	文章競寫作業討論
第10週	11/14	單元二：報導與剪輯性/別少數：教育部製作《玫瑰少年》（紀錄片）影片：https://youtu.be/1mbAlSY_aYc
第11週	11/18	議題討論與寫作練習（3）
第11週	11/21	在臺移工：劉揚銘主編《說他們的故事讓我們改變——移工、新住民與台灣律師生命交會的絢爛花火》選讀（報導文學）
第12週	11/28	臺灣新住民：陳又津《準台北人》選讀
第13週	12/02	議題討論及寫作練習（4）
第13週	12/05	文學作者：林靖傑導演《尋找背海的人》（紀錄片）
第14週	12/12	單元三：闡述觀點女性與職場：胡晴舫《辦公室》選讀（散文)
第15週	12/16	議題討論與寫作練習（5）
第15週	12/19	社會與階級：馬欣《階級病院》選讀（散文）
第16週	12/26	民國與台灣：楊儒賓《1949禮讚》選讀（學術論文）
第17週	12/30、01/02	12/30：團體作業呈現 01/02：課程總結
第18週	1/09	期末考