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課程名稱 |
中國園林文學與美學
CHINESE YUANLIN LITERATURE AND AESTHETICS |
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開課學期 |
98-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
曹淑娟 |
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課號 |
CHIN1044 |
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課程識別碼 |
101 18600 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
共104 |
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備註 |
兼為創意創意學程。。A1:文學與藝術領域。
總人數上限：100人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982garden |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
「中國園林文學與美學」課程屬全校性通識課程，兼為創意創業學程。
中國古典園林藝術發軔頗早，自秦漢上林宮苑樹立規模，伴隨歷朝社會經濟發展、族群結構變動、審美意識轉換，造園主由帝王向貴族大夫、文人鄉紳擴散，各種園林類型漸次浮現，園林風格也由模擬自然轉為再現自然、由賞玩美感客體趨向文人寄寓襟懷，逐步凝塑出古典園林藝術的主要美學型態。園林營造出一個可居可遊的人文活動空間，相關的書寫活動亦蓬勃展開，賓主相與過從，詩文歌詠，寫景記事，往往彰顯主客的精神意趣，以及遊園的審美經驗。本課程選讀歷朝具代表性的園林文學作品，既觀察中國園林藝術的審美特質，同時也訪尋歷朝文人居遊園林空間的經驗與感受。
教學進度及內容
第一週 02.23 導論：中國古典園林藝術的發展歷程與主要類型
專題一：園亭書寫與生之憂喜
第二週 03.02 行樂與懷憂：金谷詩序、思歸引序、蘭亭集序
TA：小組討論
第三週 03.09 在塵世中安居：歸去來辭、桃花源記
TA：小組討論
第四週 03.16 物象中的心境：輞川集、愚溪詩序
TA：小組討論
第五週 03.23 幽微心緒的描繪：宋詞中體現的園居心事
TA：小組討論
專題二：園藝自覺與景象結構
第六週 03.30 理水置石的園藝自覺：草堂記、平泉山居戒子孫記
TA：小組討論
第七週 04.06 溫書假，停課一次
第八週 04.13 學者演講：林谷芳先生
禪道思想與中國園林
TA：小組討論
第九週 04.20 城市園林的興起：池上篇、洛陽名園記
TA：小組討論
第十週 04.27 主人情志的投影：滄浪亭記、獨樂園記
TA：小組討論
第十一週 05.04 景象導覽與文本空間的建構：寓山注、寓山志
TA：小組討論
專題三：社會文化與園林空間
第十二週 05.11 校外教學—北市近郊園林參訪
TA：小組討論
第十三週 05.18 園林中的生死戀：牡丹亭
TA：小組討論
第十四週 05.25 學者演講：康來新先生
中國文化的體現：大觀園
TA：小組討論
第十五週 06.01 園舟與舟園：柳浪湖記、不繫園記
TA：小組討論
第十六週 06.08 清朝園林的總結：圓明園的創建與頹敗
TA：小組討論
第十七週 06.15 成果分享
第十八週 06.22 頒獎與總結
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課程目標 |
本課程屬於「文學與藝術」領域，基本理念是引導學生面對文本與自我，希望開展其對自我生命的感知，培養表達自我與審美創造的能力。落實在本課程上，預設的課程目標為：
1、解讀中國園林文學各種體類的文本，觀察文人對存在空間的體認與思索。
2、瞭解中國古典園林藝術的結構原理、審美特質及其背後的文化投影。
3、培養遊觀園林空間的基本美學素養，增強對所處環境的敏銳體察及審美創作能力。
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課程要求 |
本課程授課對象︰非中文系同學 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
參考書目舉要﹕
王 毅，《園林與中國文化》，上海：上海人民出版社，1990。
王 鐸，《中國古代苑園與文化》，武漢：湖北教育出版社，2003。
任明華，《紅樓園林》，臺北市：時報文化公司，2004年。
周維權，《中國古典園林史》，臺北：明文書局，1991。
孟亞男，《中國園林史》，臺北：文津出版社，1993。
侯迺慧，《詩情與幽境—唐代文人的園林生活》，臺北：東大圖書公司，1991。
陳植、張公弛選注，《中國歷代名園記選注》，合肥：安徽科學技術出版社，1983。
陳從周、蔣啟霆選編，趙厚均注釋，《園綜》，上海：同濟大學出版社，2004。
陳從周，《中國園林》，廣州：廣東旅遊出版社，2004。
陳從周，《說園》，北京市：書目文獻社，1984。
陳從周主編，《中國園林鑑賞辭典》，上海：華東師範大學出版社，2001。
曹林娣，《姑蘇園林與中國文化》，臺北：萬卷樓，1993。
曹淑娟，《流變中的書寫—祁彪佳與寓山園林論述》，臺北：里仁書局，2006。
楊鴻勛，《江南園林論－中國古典園林藝術研究》，台北：南天出版社，1994。
趙雪倩編注、劉偉配圖，《中國歷代園林圖文精選》，同濟大學出版社，2005。
漢寶德，《中國的園林—物象與心境》，臺北：幼獅文化事業公司，1990。
潘朝陽，《心靈、空間、環境—人文主義的地理思想》，臺北：五南圖書公司，2005。
鄭毓瑜，《文本風景—自我與空間的相互定義》，臺北：麥田出版社，2005。
加斯東.巴舍拉著，龔卓軍、王靜慧譯，《空間詩學》，臺北：張老師文化事業，2003。
段義孚著，潘桂成譯，《經驗透視中的空間和地方》，臺北：國立編譯館，1998。
夏鑄九、王志弘編譯，《空間的文化形式與社會理論讀本》，臺北：明文書局，2002。
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
40% |
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2. |
園林空間景觀與文化意涵之參訪心得 |
10% |
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3. |
期末團體成果 |
40% |
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4. |
小組成員互為評分 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/23 |
導論：中國古典園林藝術的發展歷程與主要類型 |
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第2週 |
3/02 |
行樂與懷憂：金谷詩序、思歸引序、蘭亭集序 |
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第3週 |
3/09 |
在塵世中安居：歸去來辭、桃花源記 |
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第4週 |
3/16 |
物象中的心境：輞川集、愚溪詩序 |
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第5週 |
3/23 |
幽微心緒的描繪：宋詞中體現的園居心事 |
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第6週 |
3/30 |
理水置石的園藝自覺：草堂記、平泉山居戒子孫記 |
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第7週 |
4/06 |
溫書假，停課一次 |
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第8週 |
4/13 |
學者演講：林谷芳先生--道與禪：中日園林比較 |
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第9週 |
4/20 |
城市園林的興起：池上篇、洛陽名園記 |
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第10週 |
4/27 |
主人情志的投影：滄浪亭記、獨樂園記 |
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第11週 |
5/04 |
景象導覽與文本空間的建構：寓山注、寓山志 |
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第12週 |
5/11 |
校外教學—北市近郊園林參訪 |
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第13週 |
5/18 |
園林中的生死戀：牡丹亭 |
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第14週 |
5/25 |
學者演講：康來新先生--中國文化的體現：大觀園
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第15週 |
6/01 |
園舟與舟園：柳浪湖記、不繫園記 |
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第16週 |
6/08 |
清朝園林的總結：圓明園的創建與頹敗 |
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第17週 |
6/15 |
成果分享 |
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第18週 |
6/22 |
頒獎與總結 |