一、課程內容與目的:
東坡詞,是宋詞的奇葩,也是東坡文學中最動人心弦的一體。東坡以
其才華學問、性情襟抱為詞,融入了詩的技法與意境,擴大並提昇了詞
的內容與境界,使詞體得以脫離小道末技,進而取得與詩文同等的地位
─這是東坡詞在宋詞發展史上的意義。東坡詞,逸懷浩氣,表現為清麗
舒徐的筆調,無論是抒情言志、詠物懷古,皆可見東坡的真性情與真感
受,而其悲喜情懷的轉折起伏,也牽繫著東坡一生的立身行事。
本課程析讀東坡詞,重點在深入體察東坡的情意世界,認識其藝術特
質及成就。首先,採分期的詮釋方式,依東坡生平分杭州時期、密徐湖
時期、黃州時期及黃州以後等四階段論述,以掌握東坡詞境演進變化之
軌跡。然後,就若干主題,較論其詞的文質特色。東坡為何填詞?如何
寫作?表現了怎樣的情懷、意境?這些都是我們關切的課題。希望透過
多層面的解讀,讓同學更了解東坡為詞的文學與人生意義,進而體察中
國抒情傳統的義蘊。
教科書或教材:
石聲淮、唐玲玲箋注:《東坡樂府編年箋注》,臺北:華正書局,1993。
成績評量方式:
期中考試,佔40%;期末報告,佔40%;課堂表現,佔20%。
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