一、 課程概述
內容以演講 (lecture) 為主, 輔以視聽教材 (CD, DVD, VCD, videotape), 從16 世紀末起源至二十一世紀初, 介紹西方最主要的藝術形式之一的歌劇 (opera). 本課以歌劇演進流變史為主, 注重歌劇生成的歷史文化背景, 文學神話典故, 音樂形式進展, 舞台呈現方式, 及歌劇作曲家, 腳本作家 (librettist),歌唱家之背景探討. 從文藝復興與歌劇源起的關聯開始討論, 介紹義大利第一位歌劇大家Monteverdi 之貴族 (Mantua)與大眾(Venice)時期, 其徒弟Cavalli 與威尼斯的首創大眾劇院, 法國巴洛克的 Lully, 英國歌劇之父Purcell, 18 世紀 Gluck 改良歌劇, 男閹音 (castrato) 專題, Handel 的莊歌劇與歌劇的商業化, intermezzo 與喜歌劇的流行, 莫札特的 Da Ponte 三大義大利歌劇傑作, 德文歌劇魔笛與啟蒙精神, 19世紀浪漫主義與 Rossini, Donizetti, Bellini 的美聲唱腔歌劇, Beethoven 的唯一歌劇 Fidelio 與革命時代的來臨, 法國大歌劇 (grand opera) 與拿破崙, Bizet 與 opera comique, Offenbach 與輕歌劇, 英雄男高音的興起與Verdi 的國族主義與, Puccini 與寫實風格 (verismo), Wagner 與歌劇革命, Wagner 與拜魯特劇院 (Bayreuth) 及德國文化民粹主義, Richard Strauss 與維也納文化的驪歌, 第二維也納學派與十二音列 (Berg, Schoenberg). Bartok, Stravinsky 之歌劇與現代主義 (modernism), 最後介紹二次大戰後歌劇的多元圖存發展與導演 (director) 時代的來臨. 特別單元包括歐美重要歌劇院介紹, 女高音 Callas 專題, 歌劇與社會互動, 階級批判等專題討論.


二、 課程目標

訓練學生了解如何 “聽懂”歌劇之外, 深入瞭解歌劇的歷史, 文化, 劇場等背景. 更希望藉此課程加強認識西方, 尤其是歐洲的近代文化之生成與主要思潮之發展. 此外藉由解說, 聆賞, 看現場歌劇, 與課堂表演, 也培養學生對音樂與劇場美學的喜好, 音樂方面將介紹不同歌劇類型曲式風格及各音域唱腔之演變, 不需具樂理及表演背景, 但鼓勵學生培養對古典音樂, 劇場表演, 及西洋文學與歷史之熱誠


三、 每週進度

第一學期
I. 簡介: 歌劇起源
II. Monteverdi/ Orfeo, 歌劇與宮廷
III. 威尼斯大眾劇院與Cavalli
IV. 法國巴洛克 Lully 與路易十四
V. 英國 Purcell與復辟時期
VI. 歌劇商業化與明星制度: 男閹音 (castrato) 專題
VII. 韓德爾 (Handel) 與莊歌劇 (opera seria)
VIII. 俗歌劇 (folk opera): John Gay The Beggar’s Opera
IX. 喜歌劇 (opera buffa): Pergolesi La serva padrona
X. 18 世紀 Gluck 改良歌劇: Orfeo ed Eudidice (Orphee et Eurydice)/ Alceste
XI. 莫札特 (Mozart)早期喜歌劇, 莊歌劇, 與德語歌劇
XII. 莫札特 Da Ponte 歌劇: Le Nozze di Figaro/ Don Giovanni/ Cosi fan Tutte
XIII. Mozart’s Zauberflote: 魔笛與啟蒙精神
XIV. 古典主義, 英雄崇拜, 與革命: 貝多芬與 Fidelio
XV. 法國大歌劇 (grand opera) 與拿破崙: Spontini•大歌劇與melodrama: Meyerbeer, Halevy, Auber
XVI. 期末報告與呈現 I.
XVII 期末報告與呈現 II

第二學期
I. 浪漫天才白遼士 (Berlioz): Les Troyens
II. 浪漫主義與美聲唱腔 (bel canto): Rossini ( Il Baribiere de Seviglia/ Cenerentola)
III. Donizetti (Lucia di Lammermoor/ L’elisir d’amore)
IV. Bellini (Norma/ La Sonnambula)/ 卡拉斯傳奇: the legend of Maria Callas
V. •國民歌劇的興起: 斯拉夫民族I: 俄羅斯