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課程名稱 |
傳統文化與21世紀
TRADITIONAL CULTURE AND TWENTY-FIRST CENTURY |
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開課學期 |
98-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
黃俊傑 |
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課號 |
Hist2101 |
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課程識別碼 |
103 51570 |
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班次 |
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學分 |
2 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
新302 |
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備註 |
抵歷史一、二。。A2:歷史思維領域。
限學士班學生
總人數上限：85人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/981TCand21C |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程從21世紀觀點探討傳統文化之內涵、價值及其21世紀新意義。本課程分析之傳統文化包括「儒家思想」、「自然觀」、「大乘佛教」、「農業傳統」、「時間概念」、「史學思想」、「傳統學術」、「書院教育」、「台灣文化」等主題，討論其與21世紀的互動。每週均有「閱讀作業」、「思考問題」及「延伸閱讀」等。 |
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課程目標 |
本課程之目的在於提昇修課學生對於傳統文化的熟悉度，奠定其運用傳統文化精神資源，以因應21世紀新挑戰的能力。 |
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課程要求 |
本課程每週上課二小時，選課同學必須參加期中考與期末考，並撰寫心得一篇（約1,500-2,000字）。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
每週指定閱讀作業1篇論文，均詳列於各單元之後。全文PDF檔掛在教學網站上，以供下載閱讀。
第1講 導論：課程介紹：21世紀新趨勢與新價值觀的建立
•黃俊傑：〈二十一世紀全球化時代的大學理念與大學教育：問題與對策〉，收入：黃俊傑： 《全球化時代大學通識教育的新挑戰》（高雄：中華民國通識教育學會，2004；簡體字版：北京：北京大學出版社，2006）。
•黄俊傑： 〈全球化時代趨勢對華人地區大學教育的衝擊：挑戰與回應〉，收入：黃俊傑： 《轉型中的大學通識教育：理念》 （高雄：中華民國通識教育學會，2006） 。
第2講 孔子與21世紀的對話
•黃俊傑：〈全球化時代大學人文教育的新方向：經典教育的理念與實踐〉
第3講 孟子政治思想與21世紀
•黃俊傑：《孟子思想的現代詮釋》（台北：國科會策劃，台灣大學出版，2002 ）第1章，頁35-48，第4章，頁93-153。
第4講 孟子的思維方式與21世紀中華文化的展望
•黃俊傑： 《孟子思想的現代詮釋》（台北：國立台灣大學，2002），第2章，頁49-74 。
第5講 從「自我」的轉化到「世界」的轉化：儒家修身理論與21世紀
•黃俊傑：〈東亞儒家思想傳統中的四種「身體」──類型與議題〉，收入氏著：《東亞儒學：經典與詮釋的辯證》（台北：台大出版中心，2007），第6章，頁185-214。
•黃俊傑：〈先秦儒家身體觀中的兩個功能性概念〉
第6講 論傳統文化中人與自然之關係：兼論其21世紀的新啟示
•黃俊傑：〈論儒家思想中「人」與「自然」之關係：兼論其21世紀之啟示〉
•〈印地安酋長西雅圖寫給美國政府的一封信— 1852年〉
第7講 中國大乘佛學與21世紀
•黃俊傑：〈中國佛教思想及其對21世紀的啟示〉
•黃俊傑：〈如何導引「儒門道脈同歸佛海」？──蕅益智旭對《論語》的解釋〉，收入氏著：《東亞儒學：經典與詮釋的辨證》（臺北：臺大出版中心，2007），頁279-303。
第8講 朱子「理一分殊」說及其在21世紀全球化時代的新意義
•黃俊傑： 〈21世紀全球化時代朱子「理一分殊」說的新意義與新挑戰 〉 ，《廈門大學國學研究所集刊》，第1輯，頁118-126。
第9講 農業傳統及其21世紀的新展望
•黃俊傑：〈中國農業傳統及其精神內涵〉，選自李國祁等編：《中國文明的精神》（台北：財團法人廣播電視事業發展基金，1990）。
第10講 傳統文化中的「時間」概念及其21世紀新啟示
•黃俊傑：〈中國傳統歷史思想中的時間概念及其現代啟示〉，收入黃俊傑編： 《傳統中華文化與現代價值的激盪與調融（二）》（台北：喜瑪拉雅研究發展基金會，2002），頁3-28。
第11講 傳統文化中的史學思想與21世紀的新挑戰
•黃俊傑、古偉瀛：〈中國傳統史學與後現代主義的挑戰〉，收入黃俊傑編：《傳統中華文化與現代價值的激盪與調融（二）》（台北：喜馬拉雅研究發展基金會，2002），頁81-116。
第12講 傳統文化中的書院教育與21世紀大學教育的新課題
•黃俊傑：〈儒學傳統中道德政治觀念的形成與發展〉，收入氏著：儒學傳統與文化創新》（臺北：東大圖書公司 ，1983）。
第13講 從傳統到現代的過渡：18世紀東亞思想的轉變
•黃俊傑：〈從比較思想史觀點看18世紀東亞儒者的思想世界〉
第14講 從對抗到均衡：從21世紀視野論傳統中國學術與西方社會科學理論之互動
•黃俊傑：〈論中國學術與社會科學理論之關係〉
第15講 臺灣文化的變遷及其21世紀新展望
•黃俊傑：《台灣意識與台灣文化》（台北：台大出版中心，2006），頁3-38；175-200。
第16講 結論：傳統文化與21世紀
•黃俊傑：〈全球化時代大學通識教育與文化傳承〉，收入氏著：《轉型中的大學通識教育：理念、現況與展望》。 |
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參考書目 |
1、黃俊傑：《全球化時代大學通識教育的新挑戰》（高雄：中華民國通識教育學會，2004）。
2、黄俊傑：《轉型中的大學通識教育：理念》（高雄：中華民國通識教育學會，2006）。
3、黃俊傑：《台灣意識與台灣文化》（台北：台大出版中心，2006）。
4、黃俊傑：《戰後臺灣的轉型及其展望》（臺北：臺大出版中心，2006增訂新版）。
5、黃俊傑：《孟子思想的現代詮釋》（台北：國科會策劃，台灣大學出版，2002）。
6、黃俊傑：《東亞儒學史的新視野》（台北：台大出版中心，2004）。
7、黃俊傑：《東亞儒學：經典與詮釋的辨證》（台北：台大出版中心，2007）。
8、黃俊傑：《歷史思維、歷史知識與社會變遷》 （臺北：時報出版社，2006）。
9、Chun-chieh Huang, Taiwan in Transformation: 1895-2005 (New Brunswick and London: Transaction Publishers, 2006).
10、Chun-chieh Huang and John B. Henderson eds, Notions of Time in Chinese Historical Thinking (Hong Kong: The Chinese University Press, 2006). |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
期中考 |
20% |
(10月23日星期五上午10:00-12:00舉行) |
2. |
期末考 |
30% |
(依學校規定日期舉行) |
3. |
心得報告 |
40% |
(約1,500-2,000字，最後一次上課時繳交紙本) |
4. |
出席上課 |
10% |
(點名2次未出席者，學期成績扣10分) |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/18 |
導論：課程介紹
21世紀新趨勢與新價值觀的建立 |
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第2週 |
9/25 |
孔子與21世紀的對話 |
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第3週 |
10/02 |
孟子政治思想與21世紀 |
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第4週 |
10/09 |
孟子的思維方式與21世紀中華文化的展望 |
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第5週 |
10/16 |
從「自我」的轉化到「世界」的轉化：儒家修身理論與
21世紀 |
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第6週 |
10/23 |
期中考 |
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第7週 |
10/30 |
論傳統文化中人與自然之關係：兼論其21世紀的新啟示 |
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第8週 |
11/06 |
中國大乘佛學與21世紀 |
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第9週 |
11/13 |
朱子「理一分殊」說及其在21世紀全球化時代的新意義 |
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第10週 |
11/20 |
農業傳統及其21世紀的新展望 |
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第11週 |
11/27 |
傳統文化中的「時間」概念及其21世紀新啟示 |
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第12週 |
12/04 |
傳統文化中的史學思想與21世紀的新挑戰 |
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第13週 |
12/11 |
傳統文化中的書院教育與21世紀大學教育的新課題 |
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第14週 |
12/18 |
從傳統到現代的過渡：18世紀東亞思想的轉變 |
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第15週 |
12/25 |
從對抗到均衡：從21世紀視野論傳統中國學術與西方社會科學理論之互動 |
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第16週 |
1/01 |
臺灣文化的變遷及其21世紀新展望 |
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第17週 |
1/08 |
結論：傳統文化與21世紀 |
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第18週 |
1/15 |
期末考 |