課程大綱

課程資訊

課程名稱

臺灣近代史
The History of Modern Taiwan

開課學期

112-1

授課對象

授課教師

歐素瑛

課號

Hist4037

課程識別碼

103 51750

班次

學分

2.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期三6,7(13:20~15:10)

上課地點

博雅201

備註

同時為歷史系選修(20人)。開放國北教、臺藝大各5位加選。兼通識A2*。。A2*:歷史思維領域。可充抵通識
總人數上限：100人
外系人數限制：80人

課程簡介影片

核心能力關聯

本課程尚未建立核心能力關連

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

本課程旨在使學生明瞭臺灣近代史的發展大要及特色。講授內容以日治時期臺灣的政治、經濟，以及文教、社會變遷等為主要內涵，藉由探討臺灣近代史之內涵，觀察其流變與發展，以培養學生的歷史思維與獨立思考的能力。

若有加簽需可於9/6日前往教室，會統一現場處理。謝謝!

課程目標

本課程旨在使學生明瞭臺灣近代史的發展大要及特色。講授內容以日治時期臺灣的政治、經濟，以及文教、社會變遷等為主要內涵，藉由探討臺灣近代史之內涵，觀察其流變與發展，以培養學生的歷史思維與獨立思考的能力。

課程要求

1、課堂認真聽講。
2、複習課堂講義。
3、撰寫課程相關作業。
4、就課程相關議題，於NTU COOL討論區進行討論。
5、期末考試。

預期每週課後學習時數

2HR

Office Hours

另約時間

指定閱讀

【1】乙未抗日與殖民體制的確立
 黃昭堂著，廖為智譯，《臺灣民主國之研究》，第四篇〈臺灣民主國的性格〉（臺北：現代學術研究基金會，1993），頁185-244。
 小林道彥著，李文良譯，〈後藤新平與殖民地經營──日本殖民政策的形成與國內政治〉，《臺灣文獻》48卷3期（1997），頁101-121。
 吳密察，〈1895年臺灣民主國成立的經過〉，收入戴寶村、李筱峰、張炎憲編，《臺灣史論文精選》下冊（臺北：玉山社，1996年），頁11-54。
【2】內地延長主義與同化主義
 黃昭堂著，林偉盛譯，〈殖民地與文化摩擦：臺灣同化的糾葛〉，《臺灣風物》41：3（1991），頁17-44。
 姚人多，〈認識臺灣：知識、權力與日本在臺之殖民治理性〉，《臺灣社會研究》46期（2001），頁119-182。
【3】近代法律體制的建立
 王泰升，〈從日本國立公文書館所藏史料試探日治時期臺灣立法權之運作〉，《臺灣史研究》，6卷1期（2000），頁35-57。
 王泰升，〈臺灣日治時期憲法史初探〉，收入《臺灣法律史的建立》（臺北：三民，2006），頁183-255。
【4】政治社會運動的發展
 周婉窈，《日據時代的臺灣議會設置請願運動》（臺北：自立報系文化出版部，1987），第二章〈臺灣議會設置請願運動的發端與理論基礎〉，頁27-68；第六章〈請願運動的性質與特徵〉，頁163-179。
 張炎憲，〈臺灣文化協會的成立與分裂〉，收入張炎憲、戴寶村、李筱峰編，《臺灣史論文精選》下冊（臺北：玉山社，1996），頁131-159。
 陳翠蓮，〈菁英與群眾：文協、農組與台灣農民運動之關係（1923-1929）〉，收錄於陳慈玉主編，《地方菁英與臺灣農民運動》（臺北：中研院臺史所，2008），頁87-119。
【5】原住民的統治政策
 藤井志津枝，〈一九三○年霧社事件之探討〉，《臺灣風物》，34卷第2期（1984），頁61-83。
 近藤正己著，張旭宜譯，〈臺灣總督府的「理蕃」體制和霧社事件〉，《臺北文獻》，111卷（1995），頁163-184。
 宇野利玄著，魏廷朝譯，〈臺灣的「蕃人」教育〉，收入《臺灣霧社蜂起事件研究與資料》上冊（臺北：國史館，2002），頁114-156。
【6】資本主義化的基礎建設
 涂照彥著，李明俊譯，《日本帝國主義下的臺灣》（臺北：新人間，1994），第一章〈臺灣經濟的歷史特徵及商品經濟〉，頁17-53。
 矢內原忠雄著，周憲文譯，《日本帝國主義下的臺灣》（臺北：帕米爾出版社，1985），第二章〈臺灣的資本主義化〉第四節〈財政與資本主義化〉、第五節〈階級的關係〉、第六節〈臺灣在日本帝國主義內的地位〉，頁66-141。
【7】綠色革命與米糖王國
 涂照彥著，李明俊譯，《日本帝國主義下的臺灣》（臺北：新人間，1994），〈第二章：臺灣經濟的殖民地化過程〉第一節〈現代製糖業的勃興〉、第二節〈蓬萊米的登臺及普及〉，頁55-88。
 矢內原忠雄著，周憲文譯，《日本帝國主義下的臺灣》，第三章〈臺灣糖業之資本主義的發展〉（臺北：帕米爾出版社，1985），頁210-246。
 柯志明，《米糖相剋：日本殖民主義下臺灣的發展與從屬》（臺北：群學，2003），第三章〈米糖相剋〉，頁129-160。
【8】工業化與南進政策的推進
 林繼文，《日本據臺末期（1930-1945）戰爭動員體係之研究》（臺北：稻鄉，1996），第四章〈準戰階段的利益重編：軍需工業與日資的進出〉，頁105-178。
 林鐘雄，〈日據下臺灣的糖米經濟與工業化〉，收入氏著《臺灣經濟經驗一百年》（臺北：三民，1998），頁33-71。
【9】軍事動員與皇民化政策
 周婉窈，〈從比較的觀點看臺灣與韓國的皇民化運動（一九三七－一九四五）〉，收入氏著《海行兮的年代》（臺北：允晨，2003），頁33-75。
 近藤正己著，許佩賢譯，〈對異民族的軍事動員與皇民化政策：以臺灣軍夫為中心〉，《臺灣文獻》46：2（1995），頁189-223。
 許雪姬，〈皇民奉公會的研究──以林獻堂的參與為例〉，《中央研究院近代史研究所集刊》31（1999），頁167-211。
【10】醫療與公共衛生
 范燕秋，〈新醫學在臺灣的實踐（1898-1906）：從後藤新平《國家衛生原理》談起〉，《新史學》，第9卷第3期（1998），頁49-86。
 劉士永，〈「清潔」、「衛生」與「保健」──日治時期臺灣社會公共衛生觀念之轉變〉，《臺灣史研究》8：1（2001），頁41-88。
【11】近代的學校與教育
 周婉窈、許佩賢，〈臺灣公學校制度、教科和教科書總說〉，《臺灣風物》53：4（2003），頁119-145。
 周婉窈，〈實學教樣、鄉土愛與國家認同──日治時期臺灣公學校第三期「國語」教科書的分析〉，收入氏著《海行兮的年代》（臺北：允晨，2003），頁215-294。

參考書目

同上

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	平時成績	10%	點名及於NTU COOL討論區討論發言。
2.	影片心得	10%	於課堂放映之「綠的海平線」撰寫約1,000字之摘要及心得，11月22日繳交。
3.	指定閱讀摘要	20%	就各講次指定閱讀撰寫200-300字之摘要，張貼於NTU COOL討論區。全學期至少應繳交6篇，超過者可為加分依據。
4.	學期報告	30%	就課程主題中擇一主題撰寫3,000-5,000字之綜合性報告（撰寫格式請參考《臺大歷史學報》）。11月1日以前繳交。
5.	期末考試	30%	含申論題及簡答題，就本學期上課內容，進行紙筆測驗。

針對學生困難提供學生調整方式

上課形式
作業繳交方式
考試形式
其他	由師生雙方議定

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/06	課程導論
第2週	9/13	【1】乙未抗日與殖民體制的確立
第3週	9/20	【2】內地延長主義與同化主義
第4週	9/27	【3】近代法律體制的建立
第5週	10/04	【4】政治社會運動的發展
第6週	10/11	【5】原住民的統治政策
第7週	10/18	【6】資本主義化的基礎建設
第8週	10/25	【7】綠色革命與米糖王國
第9週	11/01	【8】工業化與南進政策的推進 ★繳交學期報告
第10週	11/08	影片欣賞《綠的海平線》
第11週	11/15	校慶停課一次
第12週	11/22	【9】軍事動員與皇民化政策★繳交影片心得
第13週	11/29	【10】醫療與公共衛生
第14週	12/06	【11】近代的學校與教育
第15週	12/13	【12】日常生活作息
第16週	12/20	期末考試