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課程名稱 |
服務學習三
Student Service Education (Ⅲ) |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
哲學系 |
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授課教師 |
吳澤玫 |
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課號 |
Phl3000 |
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課程識別碼 |
104 00330 |
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班次 |
01 |
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學分 |
0.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必帶 |
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上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
吳澤玫老師的導生請選本班。
限學士班三年級以上 且 限學號單號
總人數上限：35人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071Phl3000_01 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
服務學習（Service Learning）是一種「服務」與「學習」並重的經驗教育方式。期待透過服務學習課程能夠讓學生在追求知識之餘，也能有所付出，回饋社會。服務學習課程（三）以跟學系性質有關之專業性服務或學生社團之校外服務為原則。
本課程跟台北市萬福國小合作，由學生在一個學期的時間裡共同籌劃，為國小六年級學生設計哲學普及推廣課程，最後以一日的哲學思考活動呈現服務學習成果。 |
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課程目標 |
本課程希望學生能夠把自己在哲學系所學習的知識和思考方法，以淺顯、生活化、有趣的方式，轉化為適合國小六年級學生的兒童哲學課程。透過不同主題課程的設計、帶領討論，啟發國小學生的思考，並練習有條理地表達想法。 |
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課程要求 |
修課學生必須參加第一週的課程說明，以瞭解本課程之相關規劃和要求，並商討後續課程進行時間。此外也必須完整參與後續的兒童哲學教學課程、活動日之前的兩次驗收，以及活動日當天的全天活動（確定時間將於第一週課程說明後共同商討）。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 13:00~15:00 |
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指定閱讀 |
兒童哲學網站資源：
1.The Philosophy Foundation
https://www.philosophy-foundation.org/resources
2.The philosophy man
https://www.thephilosophyman.com/free-p4c-resources
3.Philosophy for children
https://p4c.com
4.Free P4C Resources
https://www.thephilosophyman.com/free-p4c-resources |
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參考書目 |
1.蒲世豪，《豪哥的哲學課（古希臘篇）：寫給全年齡的哲學入門故事集》。紅桌文化，2016。
2.大衛．懷特 (David A. White)，《影響孩子一生的慢思妙答：40個簡單提問，輕鬆提升邏輯智能》，陳信宏 譯。究竟，2018。
3.野矢茂樹，《小朋友的哲學大哉問：讓大人傷腦筋的孩子氣提問，哲學家，請回答！》，陳偉樺 譯。大塊文化，2016。
4.布莉姬．拉貝(Brigitte Labbe)，《自由與不自由》，劉德馨 譯。米奇巴克，2008。
5.奧斯卡．柏尼菲(Oscar Brenifier)，《我為什麼不能想做什麼就做什麼？》，穆卓芸 譯。愛米粒，2018。
6.八木澤敬，《愛麗絲夢遊仙境的哲學課：加州大學哲學教授帶你看故事學邏輯》，邱香凝 譯。啟動文化，2018。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
參與與表現 |
100% |
由修課學生討論如何分工，分別負責活動日的流程規劃、活動和課程設計。未能完整參與和不負責任者將無法通過服務學習（三） |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/11 |
課程說明：確認修課意願、尚缺時數、確定後續教學與驗收時間、活動初步規劃和分工 |
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第2週 |
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活動規劃、確定各課程的主題 |
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第3週 |
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活動規劃、確定各課程的主題 |
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第4週 |
10/2 |
課程：怎麼教兒童哲學（講師：蒲世豪） |
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第5週 |
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活動規劃，各組進行課程設計 |
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第6週 |
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活動規劃，各組進行課程設計 |
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第7週 |
10/26 |
以書面方式繳交課程設計初稿、活動日規劃 |
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第8週 |
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活動規劃，各組進行課程設計 |
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第9週 |
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活動規劃，各組進行課程設計 |
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第10週 |
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活動規劃，各組進行課程設計 |
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第11週 |
11/20 |
第一次驗收 |
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第12週 |
11/27 |
依第一次驗收時的回饋意見，調整課程設計和討論問題 / 11/27活動報名宣傳（到班宣傳） |
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第13週 |
12/4 and 12/7 |
第二次驗收 / 活動日細部流程確認 |
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第14週 |
12/15 |
成果展現：哲學思考日(萬福國小全日活動)
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第15週 |
12/18 |
服務學習成果分享 |
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第16週 |
1/11 |
撰寫服務學習心得 |