課程資訊
課程名稱
生命的學問—生命教育導論
LIFE WISDOM -- INTRODUCTION TO LIFE EDUCATION 
開課學期
98-2 
授課對象
 
授課教師
孫效智 
課號
Phl1900 
課程識別碼
104 17800 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
普203 
備註
兼通識A4。。A4*:哲學與道德思考領域。可充抵通識
總人數上限:150人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/982knowledge_of_life 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
本課程尚未建立核心能力關連
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程是「生命教育」的入門課程,探討「生命的學問」。「生命的學問」涉及人生最核心的課題,其內涵並非始於今日,而屬於「永恆哲學」(philosophia perennis)的雋永關懷。只是在一個「重理工輕人文」、「重know-how輕know-why」的時代裡,人們習於談論政治經濟、飲食男女、股票基金、時尚流行等「生不帶來、死不帶去」的議題,早已遺忘了最根本的生命課題,以致誤認為這是什麼新鮮的話題。實則,探討人從何來、將往何去、又當如何行走人生道路,向來都是東西方文明最為精華與最受關注的核心元素。

依此,與其說生命教育是一種新興教育議題,不如說它是一種教育本質的復興,復興了教育本來就該關注全人生命的原始精神,也復興了古老文明對生命課題的探索。當然,這個復興不能是一種復癖或對傳統觀點的重複,它必須在繼承中反省,在轉化中紹承,才能建構出屬於這個時代所需要的生命教育的新內涵。

本課程將透過多元的上課方式,例如教師講述、小組討論、電影欣賞、體驗活動、生命見證、專題演講等,來引導學生認識、體驗與反省生命最根本的課題。
 

課程目標
「生命學問」的內涵可以用「人生三問」來架構。「人生三問」包含了:人為何而活?應如何生活、又如何能活出應活出的生命等三個彼此獨立但卻環環相扣的問題。本課程將有系統地引導學生探索「人生三問」,以追求人生觀的深化、價值觀的內化與人格靈性的發展,此即本課程的目標。 
課程要求
 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
 
參考書目
(一)主要教材
(1)Blanchard, K./Norman Vincent Peale. (1996). 汪益譯. 一分鐘倫理管理. 台北:聯經.
(2)Ferruci, Piero. (2005). 席玉蘋譯. 仁慈的吸引力. 台北:大塊文化.
(3)Marinoff, Lou. (2001). 吳四明譯. 柏拉圖靈丹:日常問題的哲學指南. 台北:方智
(4)孫效智. (1999). 生死尊嚴與生命智慧. 台灣教育月刊 (580), 頁2-6.
(5)孫效智. (2008a). 以生命教育為核心的通識教育. 通識在線. 頁3-5
(6)孫效智. (2008b). 執子之手. 張老師月刊 (361), 頁46-51.
(7)孫效智. (2010). 人生三問. 打開生命的16封信. 臺北:聯經. 頁7-22.
(8)傅偉勳. (1993). 死亡的尊嚴與生命的尊嚴. 台北:正中.
(9)黃小石. (2004). 真理的追尋:走出科學迷思,尋找生命出路. 台北:宇宙光.
(10)爭審會倫理案例:免疫球蛋白治療給付爭議
(11)達賴喇嘛/霍華德•卡特勒.(2003). 朱衣譯. 快樂. 達賴喇嘛的人生智慧. 台北:時報文化.
(二)參考教材
(1)李遠哲. (2008). 我的覺醒與超越. 我喜歡閱遊,和我自己:可以冒險,也可以流浪.
台北:天下, 76-83.
(2)陳長文. (2009). 當我遇見了死亡天使. 中國時報. 天堂不撤守專欄.
(3)孫效智. (2006). 高中「生命教育」課程綱要重點與特色. 94年度教育部生命教育專案
研究暨成果發表研討會論文集. 285-293. 輔仁大學教育領導與發展研究所
(4)孫效智. (2009a). 台灣生命教育的挑戰與願景. 課程與教學季刊,第十二卷,第三期,
頁1-26.
(5)孫效智. (2009b). 我們需要不把人工具化的生命教育.
(6)黃小石. (2006). 愛的真相. 台北:宇宙光.
(7)潘震澤.(2009). 我們需要什麼樣的生命教育?中國時報. 觀念平台
(8)趙 寧.(2004). 民權東路的話. 為人生畫一個美麗的圓. 台北:九歌
(9)夏韻芬. (2008). 心痛的日子.
(10)袁瓊瓊. (1988). 看不見.
(11)蘆荻口述 連淑香整理. 千萬不要與愛妳的人嘔氣太久
(12)林郁平(2009),副教授遺孀寬恕兇手 佛心勸世,中國時報.
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
期中報告 
25% 
訪談扶養自己的長者(如:父母、祖父母、養父母等),撰寫成傳記,藉此了解扶養者如父母之成長過程、人生經歷、人生觀、生死觀、宗教觀與人格修養等。繳交期限為2010/05/13。報告優異者,將得到本部分加權計分之鼓勵。 
2. 
心靈成長報告 
30% 
針對個人本學期生命經驗,按照本課程設定之靈性生活六原則,進行自我生活觀照,並以文字表達日常生活中之反省與心得,每次心得分享應涵蓋兩個以上之原則。每週進度不超過1000字,不低於300字,於每週討論課時繳交書面紙本給助教,共繳交14次(3/11-6/10),不得遲交。另於每月月底(03/31、4/30、05/31、06/08),整理當月心靈成長報告為一份電子檔,上傳至CEIBA課程網頁。最後一次報告(06/08)應具總結意義,篇幅不得少於兩千字。前13次各佔學期成績26分,最後一次佔4分。 
3. 
「仁慈的吸引力」分組報告 
10% 
各組輪流於第二節課進行30分鐘之報告與討論(15分鐘報告(請嚴格控制時間)、15分鐘討論及老師總結。評量標準主要是能否正確而深入淺出地介紹負責單元之內容、能否貼近同學自己的生活經驗來反省與舉例說明;評量範圍包含所準備之ppt、口頭報告的優劣、課堂引發討論與交流的情況等。 
4. 
心靈成長小組交流與報告 
0% 
第三節課將有20分鐘進行小組之心靈成長之分享,之後並在全班10分鐘之綜合討論時段提出成果分享。評量方式將依據小組分享的深度、小組代表在全體同學面前所進行的成果分享、小組代表擇優到第一節課進行分享的次數與質量等進行平時評量成績之加權計分。 
5. 
期末評量 
35% 
期末評量範圍即全學期上課各單元內容,採open-book方式進行,著重點為理性的反省與論述。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
02/25  課程導論及參考資料介紹 
第2週
03/04  生命、人與人生三問/
主要教材:孫效智,2008a, 2010
/參考教材:孫效智,2006, 2009
 
第3週
03/11  生死無常與生命尊嚴/
主要教材:孫效智,1999;傅偉勳,1993:61-73
/參考教材:陳長文,2009;趙寧〈民權東路的話〉,夏韻芬,2008
 
第4週
03/18  電影欣賞(一):命運的十三個交叉口/
由於電影放映時間較長,故本週課程將上課至七點整,請同學注意並空出時間。 
第5週
03/25  生死關懷與生命意義/外聘講師:周守民校長/
參考教材:李遠哲,2008
 
第6週
04/01  科學理性與終極關懷/
主要教材:黃小石,2004:34-80; 86-123;傅偉勳,1993:100-112
參考教材:潘震澤,2009;孫效智,2009c;林郁平,2009
 
第7週
04/08  倫理的追尋:善意與善行/
主要教材:Blanchard,1996:1-46;Marinoff,2001:255-258
/參考教材:智慧永遠彌補不了道德的空白
/第三節預習爭審會倫理案例:免疫球蛋白治療給付爭議
 
第8週
04/15  道德思考的五個原則/
主要教材:Blanchard,1996:47-100 
第9週
04/22  電影欣賞(二):他其實沒那麼喜歡妳 or 揮灑烈愛/由於電影放映時間較長,故本週課程將上課至七點整,請同學注意並空出時間。 
第10週
04/29  真愛的嚮往:問世間情是何物?/
主要教材:孫效智,2008b
/參考教材:楊玉欣,2008;千萬不要跟你所愛的人嘔氣太久 
第11週
05/06  生命見證:何美意老師的生命故事/
外聘講師:何美意老師 
第12週
05/13  人格統整與靈性發展(一)
/主要教材:達賴,2003,115-257
/參考教材:知識份子;袁瓊瓊,1988
/期中報告繳交期限。

 
第13週
05/20  人格統整與靈性發展(二)
/主要教材:達賴,2003,09-113
/參考教材:袁瓊瓊,1998
 
第14週
05/27  體驗活動:施與受
 
第15週
06/03  電影欣賞(三):美麗待續/由於電影放映時間較長,故本週課程將上課至七點整,請同學注意並空出時間。 
第16週
06/10  人生三問總結篇/
參考教材:達賴,2003,259-278;黃小石,2006
 
第17週
06/17  期末評量 
第18週
06/24  期末檢討