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課程名稱 |
文化人類學丙
Cultural Anthoropology (c) |
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開課學期 |
113-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
呂欣怡 |
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課號 |
Anth2003 |
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課程識別碼 |
105 201C0 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
共101 |
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備註 |
通識35*。A35*:世界文明、公民意識與社會分析領域。可充抵通識
總人數上限：80人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
這門課程引導同學探討世界各地不同文化對於人與自然、人與自己、人與他人、人與超自然、人與其他物種等方面的觀念與作為。這些作為表現在性別體系、婚姻與家庭制度、親屬關係、宗教儀式、經濟活動、政治過程、與環境行動等面向。在探索人類多樣性之際，同時反思我們自身所處的社會文化情境，以廣闊的視野對我們面臨的社會文化議題提出開放的、創意式的思考。 |
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課程目標 |
課程將先簡介人類學的學科特質，以及人類學如何與其他領域結合，其次從人類生活的各個面向，如家庭、親屬、經濟、政治、宗教等等，來探討跨文化的差異與類同。第三部份討論當代世界的主要變遷如數位化、環境汙染與氣候變遷，以及本地社會從傳統到現代的轉型過程，對於人類生活造成哪些影響，人類學者又如何介入這些領域的研究與實務。 |
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課程要求 |
教學方法：
1. 本門課的授課方式以教師講授與分組討論為主。通常而言，每週課程的前二堂課由授課教師講解當週主題，第三節課則由助教協助帶領各組進行更深入的討論。
2. 教學投影片會事前上傳，但可能上課過程中會略微調整。
3. 課堂引用的參考文獻書目會在課後上傳讓有興趣的同學自行取得及閱讀。
4. 課堂中不定期放映的民族誌影片為教材（與考試內容）的一部份，但由於有版權限制，這些影片無法上傳，也不能私下傳閱。
作業：
1. 每週心得：修課同學請於課前瀏覽該週指定文本，積極參與第三節課的分組討論，並且在當天午夜前上傳200字左右的討論心得（不超過500字，對當週授課內容的想法也可以加入）。
2. 田野小計畫：這個作業目的是以最不費時的方式，讓大家略微模擬人類學者的田野調查經驗。總共有五個主題選項，請依興趣自其中擇一，利用課餘時間自行完成作業要求，並在5/19前上傳1000字的田野報告。
3. 期末考：請同學至教室作答（上限三小時）。考題類型為四題申論題，考試範圍以教師授課內容、討論課主題，以及上課放映之影片內容為主。
評分方式：
1. 每週討論心得及課堂參與：40%
2. 田野小計畫：20%
3. 期末考：40% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 12:30~14:00 備註： 或另約時間 hsinyi15@ntu.edu.tw |
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指定閱讀 |
本課程並無課本，課程架構主要依據《小地方，大論題》及《歡迎光臨人類學》來設計。每週的指定閱讀文本請自COOL下載。 |
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參考書目 |
1. Eriksen, Thomas Hylland. 2008。《小地方，大論題︰社會文化人類學導論》。商務印書館。（電子檔@NTU COOL）
2. Lassiter, Luke Eric。2010。《歡迎光臨人類學》。台北：群學出版社。
3. Spradley, J. P., & McCurdy, D. W. 2012. Conformity and Conflict: Readings in Cultural Anthropology. Pearson Education, Inc.
Engelke, Matthew。2023。《人類怎麼學：比大數據更重要的事，人類學教你顛覆成見、突破盲點的洞察思考》。聯經出版社。
4. Kottak, Conrad Phillip。2018。《文化人類學：領會文化多樣性，四版》。東華書局。
5. Omohundro, John T. 2008. Thinking like an Anthropologist: A practical introduction to Cultural Anthropology. McGraw Hill. （簡中版：約翰.奧莫亨德羅著/張經緯譯。《像人類學家一樣思考》。北京大學出版社）
6. 大衛.格雷伯。2024。《萬事揭曉：打破文明演進的神話，開啟自由曙光的全新人類史》。（David Graeber, 2021, The Dawn of Everything: A New History of Humanity. Penguin UK.）
7. 黃應貴。2008。《反景入森林：人類學的觀照、理論與實踐》。三民書局。
8. 黃應貴編。2014。《21世紀的家：台灣的家何去何從？》。群學出版社。
9. 郭佩宜編。2015。《芭樂人類學》。左岸出版社。
10. 趙恩潔、林浩立編。2021。《異溫層的迷航：芭樂人類學2》。左岸出版社。（https://guavanthropology.tw/）
11. 郭佩宜、王宏仁編。2019。《田野的技藝：自我、研究與知識建構》。左岸出版社。
12. 蔡晏霖、趙恩潔編。2019。《辶反田野：人類學異托邦故事集》。左岸出版社。
13. 洪伯邑編。2021。《田野敲敲門：現地研究基本功》。國立臺灣大學出版中心。
14. 洪伯邑、陳懷萱主編。2025。《田野敲敲門2：調查研究再進攻》。國立臺灣大學出版中心。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
每週討論心得及課堂參與 |
40% |
上課同學請於課前閱讀該週指定文本，積極參與第三節課的分組討論，在當天午夜前上傳 200 字左右的討論心得（不超過 500 字）
1.討論課的參與情況
2.每週討論心得的品質 |
2. |
田野小筆記 |
20% |
在作業說明中，挑選其中一個題目進行調查，並書寫 1000 字的田野報告
＊繳交期限為 5/19 午夜前 |
3. |
期末考 |
40% |
06/03 期末考 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄音輔助, 以錄影輔助 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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