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課程名稱 |
規範倫理學專題研究
Seminar on Normative Ethical Issues of Moral Philosophy |
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開課學期 |
111-1 |
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授課對象 |
文學院 哲學研究所 |
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授課教師 |
吳澤玫 |
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課號 |
Phl7733 |
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課程識別碼 |
124 M4050 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
哲研討室三 |
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備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。研究所：D領域。
大學部：(C)哲學專題群組。
總人數上限：15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
規範倫理學是道德哲學的一個次研究領域，探討人們應該如何行動。道德上要求或允許什麼行動，取決於多個規範因素，例如促進好結果、不傷害、遵守承諾等，在不同情況裡可能有不同因素發揮作用。此外，規範倫理學有不同的基礎理論，它們的差別在於提出不同的規範因素清單、對各因素的道德相關性證成，以及如何解釋各因素之間的互動與關連。這門課程首先討論重要的規範因素，以及它們如何決定行為的道德性。而後將探討並分析基礎理論對規範因素提出的理據。 |
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課程目標 |
本課程將透過文獻研讀和論點分析，帶領學生瞭解規範倫理學的結構，並透過課堂提問討論、口頭報告與書面報告之撰寫，提昇學生在表達、論證建構與學術研究方面的能力。 |
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課程要求 |
1.課堂報告與討論：本課程以討論為主，每週由一位學生口頭報告該週指定閱讀文本之要點，所有學生共同討論相關理論主張之合理性，並提出詮釋與批判。
2.課前閱讀與提問：須仔細閱讀該週指定閱讀文本內容，充分掌握問題意識與理論主張，並提出疑問和批判。
3.撰寫期末報告：須針對本課程之授課內容，自選研究主題，撰寫學術性論文。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週二 12:00~14:00 備註： 請事先寫信，約定面談時段 |
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指定閱讀 |
1. Kagan, Shelly (1992). “The Structure of Normative Ethics.” Philosophical Perspectives 6, Ethics: 223-242.
2. Kagan, Shelly (1998). Normative Ethics. Boulder, Colo.: Westview Press.
3. Thomson, Judith Jarvis (2008). “Turning the Trolley.” Philosophy & Public Affairs 36, 4: 201-212. |
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參考書目 |
1. Copp, David (2006). The Oxford Handbook of Ethical Theory. New York: Oxford University Press.
2. Fieser, James (Ed.), (2000). Metaethics, Normative Ethics, and Applied Ethics: Historical and Contemporary Readings. Australia; Belmont, Calif.: Wadsworth/Thomson Learning.
3. Kagan, Shelly (1991). The Limits of Morality. Oxford: Clarendon Press.
4. LaFollette, Hugh (2000). The Blackwell Guide to Ethical Theory. Malden, Mass.: Blackwell Publishers.
5. Thomson, Judith Jarvis (1986). Rights, Restitution, and Risk: Essays, in Moral Theory. William Parent (Ed.). Cambridge, Mass.: Harvard University Press.
6. Timmons, Mark (Ed.), (2011-2021). Oxford Studies in Normative Ethics. Volume 1-11. Oxford: Oxford University Press.
7. [網路資源]：華文哲學百科。http://mephilosophy.ccu.edu.tw/index.php
8. [網路資源]：Stanford Encyclopedia of Philosophy. https://plato.stanford.edu/index.html |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
課前準備與課堂參與 |
30% |
應於課前仔細閱讀該週指定閱讀文本，並對其中觀點提出至少一個疑問、批判或延伸問題，於每週一晚上22:00前在COOL課程網頁「討論區」以發佈貼文方式繳交。此外，應積極參與課堂討論。如果無法來上課，須事先向教師請假。 |
2. |
口頭報告與討論帶領 |
30% |
每位學生選擇兩週主題做口頭報告，並選擇一或兩週主題，負責帶領問題討論。報告者須提供紙本綱要（3頁以內）。報告與紙本綱要的內容包括：要旨與論證、․ 對論證的評估與批判、疑惑不解之處、值得進一步討論的延伸問題。 |
3. |
期末報告 |
40% |
針對課程內容自選研究主題，於第16週口頭報告研究主題與綱要，繳交期限為1/8（週日）22:00以前。報告須以哲學學術性論文的形式撰寫，論文體例則依據《國立臺灣大學哲學論評》的論文寫作格式。篇幅：大學生4000字（英文2300字），碩士生6000-8000字（英文3500-4600字），博士生8000-10,000字（英文4600-5800字）。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
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作業繳交方式 |
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考試形式 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/06 |
課程導論 / Shelly Kagan “The Structure of Normative Ethics”（pp.223-242） |
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第2週 |
9/13 |
Chapter 1 Preliminaries: 1.1-1.4（pp.1-22） |
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第3週 |
9/20 |
[Part One: Factors] Chapter 2 The Good: 2.1-2.3（pp.25-48） |
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第4週 |
9/27 |
Chapter 2 The Good: 2.4-2.6（pp.48-69） |
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第5週 |
10/04 |
Chapter 3 Doing Harm: 3.1-3.3（pp.70-94） |
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第6週 |
10/11 |
Chapter 3 Doing Harm: 3.4-3.5（pp.94-105）/ Chapter 4 Other Constraints: 4.1（pp.106-116） |
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第7週 |
10/18 |
Chapter 4 Other Constraints: 4.2-4.4（pp.116-145） |
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第8週 |
10/25 |
Chapter 4 Other Constraints: 4.5（pp.145-152）/ Chapter 5 Further Factors: 5.1-5.2（pp.153-170） |
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第9週 |
11/01 |
Chapter 5 Further Factors: 5.3-5.4（pp.170-186）/ Judith Jarvis Thomson “Turning the Trolley”（pp.359-374）/ Part One: Factors綜合討論 |
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第10週 |
11/08 |
[Part Two: Foundations] Chapter 6 Teleological Foundations: 6.1-6.3（pp.189-212） |
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第11週 |
11/15 |
校慶（停課） |
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第12週 |
11/22 |
Chapter 6 Teleological Foundations: 6.4-6.5（pp.212-239） |
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第13週 |
11/29 |
Chapter 7 Deontological Foundations: 7.1（pp.240-256） |
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第14週 |
12/06 |
Chapter 7 Deontological Foundations: 7.2-7.3（pp.256-280） |
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第15週 |
12/13 |
Chapter 7 Deontological Foundations: 7.4-7.6（pp.280-303） |
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第16週 |
12/20 |
Part Two: Foundations綜合討論 /期末報告討論 |
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