課程大綱

課程資訊

課程名稱

《傳習錄》專題研討
Seminar on Instructions for Practical Living

開課學期

109-1

授課對象

文學院哲學研究所

授課教師

陳志強

課號

Phl7319

課程識別碼

124 M6680

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二3,4,5(10:20~13:10)

上課地點

哲研討室三

備註

儒家領域。大學部：(A)東方哲學史群組。
總人數上限：15人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1091Phl7319

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

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課程概述

王陽明是明代儒學的代表人物，而《傳習錄》則是其重要著作。本課將會探用文本詮釋與哲學分析並重的進路，引領學員仔細地研讀個中內容。期望能夠增強學員的專業學術研究能力，並能提出具原創性的研究成果。

課程目標

本課的四個主要目標在於促進學員：
1. 深入了解王陽哲學及《傳習錄》中的種種議題。
2. 培養自行閱讀經典文獻與近人著作的能力。
3. 能夠對各種問題和詮釋進行哲學思考、比較、檢討。
4. 從事專業學術研究的能力。

課程要求

除了定期上課、專心聽講、積極參與等基本要求外，期望學員用心投入以下的學術訓練：
1. 閱讀文本：於課堂內外細讀原始文獻和近人研究。
2. 哲學思辯：敢於思考，並積極參與提問、回應、討論。
3. 口頭表達：消化所學並清晰有理地表達自己的想法。
4. 論文寫作：學習寫作內容、論證、格式等皆符合學術規範的文章。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

1. 吳震、孫欽香導讀、譯注：《傳習錄》，香港：中華書局，2015年。
2. 陳榮捷：《王陽明傳習錄詳註集評》，台北：台灣學生書局，2013。
3. 唐君毅：《中國哲學原論：原教篇》，台北：學生書局，1990。
4. 牟宗三：《從陸象山到劉蕺山》，台北：台灣學生書局，2000再版。

參考書目

1. 古清美著，《明代理學論文集》，台北：大安出版社，1990年5月一版1刷。
2. 牟宗三：《心體與性體（一）》，台北：正中書局，1968。
3. 牟宗三：《心體與性體（二）》，台北：正中書局，1968。
4. 牟宗三：《心體與性體（三）》，台北：正中書局，1969。
5. 牟宗三：《宋明儒學的問題與發展》，台北：聯經，2003。
6. 余英時：《宋明理學與政治文化》，台北：允晨文化，2004。
7. 唐君毅：《中國哲學原論：導論篇》，台北：學生書局，1986。
8. 唐君毅：《中國哲學原論：原性篇》，台北：學生書局，1989。
9. 勞思光：《新編中國哲學史》（臺北：三民書局，1983），第3冊上。
10. 陳立勝：《王陽明「萬物一體」論——從「身—體」的立場看》，台北：台大出版中心，2008。
11. 陳來，《宋明理學》（上海：華東師範大學，2004）。
12. 陳來：《有無之境——王陽明哲學的精神》，北京人民出版社，1991 年。
13. 楊國榮，《心學之思一王陽明哲學的闡釋》，北京：三聯書店，1997。
14. 錢穆，《宋明理學?述》，台北：學生書局，1977。
15. 張立文：《宋明理學研究》，北京：中國人民大學出版社，1985。
16. 容肇祖：《明代思想史》，台北開明書店，1962。
17. 張學智：《明代哲學史》，北京：北京大學出版社，2000年11月初版。
18. 錢明：《陽明學的形成與發展》，南京：江蘇古籍出版社，2002年9月一版1刷。
19. 鍾彩鈞：《王陽明思想之進展》，台北：文史哲出版社，1983。

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	課堂表現	20%	出席、提問、討論。每週分別領讀指定選段。
2.	專題報告	20%	就指定閱讀材料作口頭報告（20分鐘內）及協調同學討論，共兩次。
3.	學術論文	60%	以本課涉及的內容為範圍，自由訂定題目。5000-10000字內。題目必須具有問題意識，選定一個或一組基本問題，以原始文獻為根據，對此問題加以批判分析。論述應該力求清晰、有條理、有根據。文章必須符合學術規範。又於最後一週，學員應準備好初步的論文題目與大綱，老師與同學之間可以交流討論。

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週		導論：課程簡介及宋明理學概述
第2週		王陽明的致良知教簡介
第3週		《傳習錄》上選讀 (徐愛錄)； 1. 牟宗三：〈王學是孟子學〉，《從陸象山到劉蕺山》（臺北：台灣學生書局，2000 年），頁216-244。
第4週		《傳習錄》上選讀 (門人陸澄錄)； 2. 陳志強：〈曲當人情——王陽明論正人之道〉，即將發表於《中國文哲研究集刊》第56 期（臺北：中央研究院中國文哲研究所）。
第5週		《傳習錄》上選讀 (門人薛侃錄)； 3. 李明輝:〈從康德的實踐哲學論王陽明的「知行合一」說〉，《中國文哲研究集刊》，第4期(1994年3月)，頁415-440。
第6週		《傳習錄》中選讀 (答顧東撟書)； 4. 鄭宗義，2018，〈再論王陽明的知行合一〉，《學術月刊》，第50 卷，頁5-19。
第7週		閱讀週
第8週		閱讀週
第9週		5. 《傳習錄》中選讀 (答陸原靜書)；陳立勝：〈「心外無物」論：「岩中花樹」章新解〉，收入《入聖之機：王陽明致良知工夫論研究》。
第10週		6. 《傳習錄》中選讀 (答歐陽崇一)；陳立勝：〈良知之為“造化的精靈”：王陽明思想中的氣的面向〉，《社會科學》第2018年第8期。
第11週		7. 《傳習錄》中選讀 (答羅整庵少宰書)；陳少明. “心外無物”:從存在論到意義建構. 中國社會科學2014(01).
第12週		《傳習錄》中選讀 (答聶文蔚、右南大吉錄)； 8. 陳立勝:〈王陽明思想中「惡」之問題研究〉，《中山大學學報(社會科學版)》第 193 期(2005 年 1 月)，頁 18-23。
第13週		《傳習錄》下選讀 (門人陳九川錄、門人黃直錄)； 9. 陳志強：〈一念陷溺──唐君毅與陽明學者「惡」的理論研究〉，《中國文哲研究集刊》，47(2015)，頁 91-136。
第14週	12/15	NTU-CUHK workshop 《傳習錄》下選讀 (門人黃省曾錄)； 10. 陳志強（2016.12），〈知見空言——羅念菴論修道者之過〉，《漢學研究》，第三十四卷第四期，頁99-130。臺灣：漢學研究中心。
第15週		《傳習錄》下選讀 (答聶文蔚、右南大吉錄)；
第16週		總結：王陽明哲學的整體精神及其後發展期末論文大綱報告、寫作指導
第17週		期末論文寫作
第18週		提交期末論文