課程名稱 |
文化商品與文化遺產專題研究 SPECIAL TOPICS ON CULTURAL COMMODITY AND CULTURAL HERITAGE |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
文學院 人類學研究所 |
授課教師 |
胡家瑜 |
課號 |
Anth8020 |
課程識別碼 |
125 D1210 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期二6,7,8(13:20~16:20) |
上課地點 |
人類309 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。文化人類學次領域 總人數上限:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/982com |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程將以物質文化的角度切入,重新檢視當代社會生活中具有生活文化意涵的物,如何經歷商品化與遺產化的轉變。過去人類學對於物質文化的定義,主要是放在日常生活脈絡中思考;但是,當代社會許多物質被社會賦予的主要目的,是從社會日常生活脈絡中抽離出來,做為販售的商品,或隔離保護的文化資產。因此,本課程試圖從物的價值和意義的轉換過程,檢視這些物質文化形式、「具體化」的時空關係,生產與再現的文化價值,以及透過物質特性衍生的身體經驗與過去記憶。 |
課程目標 |
商品消費和文化資產是當代最蓬勃發展的社會文化議題之一,本課程主要將涵蓋工藝商品、民族風味餐飲、影音媒體、和物質和非物質文化資產等不同範疇的研究,並且探討殖民力量、資本主義市場、大眾消費、全球化、文化價值、當代認同建構等力量的互動影響關係。一方面希望讓同學從不同角度思考物質的文化意義;另一方面也希望透過這些商品化和資產化的文化物,更進一步瞭解當代社會變遷和文化建構的糾纏力量。 |
課程要求 |
課堂閱讀報告討論:輪流進行指定閱讀文章報告,並發給同學相關內容大綱;每位同學皆需針對文章提出摘要報告。
期中讀書評論:針對自己有興趣的議題,選擇三本書進行讀書評論報告,各約6-8頁(12號字)。
期末發表與書面報告:針對自己有興趣的主題,進行一個小型研究,完成一份期末專題研究報告。約15頁(12號字)。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
課堂報告與提問 |
40% |
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2. |
期中讀書評論 |
30% |
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3. |
期末報告 |
30% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/23 |
課程概述 |
第2週 |
3/02 |
遺產、商品、與文化(I):現代性與全球化 |
第3週 |
3/09 |
理論與觀點(II):物質資源與具體實踐 |
第4週 |
3/16 |
理論與觀點(III):認同與記憶 |
第5週 |
3/23 |
讀書報告(一) |
第6週 |
3/30 |
消費取向的研究 |
第7週 |
4/06 |
春假 |
第8週 |
4/13 |
跨文化消費:全球化與在地經驗 |
第9週 |
4/20 |
文化商品?商品文化?臺灣文化遺產商品化調查 |
第10週 |
4/27 |
食/物的商品化與社會體系或文化經驗的建構 |
第11週 |
5/04 |
遺產與文化觀光:theory and approach |
第12週 |
5/11 |
遺產觀光:案例與區域比較 |
第13週 |
5/18 |
觀光商品與文化真實性 |
第14週 |
5/25 |
媒體世界中的文化消費 |
第15週 |
6/01 |
權力、國族建構與博物館 讀書報告(三) |
第16週 |
6/08 |
傳統智慧與文化權利的爭議與矛盾 |
第17週 |
6/15 |
期末報告 |