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課程名稱 |
圖書資訊學研究趨勢
Current Research Trends of Library and Information Science |
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開課學期 |
107-2 |
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授課對象 |
文學院 圖書資訊學研究所 |
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授課教師 |
羅思嘉 |
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課號 |
LIS5093 |
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課程識別碼 |
126 U1560 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期二7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
圖資研討二 |
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備註 |
總人數上限：8人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1072LIS5093_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
圖書資訊學（LIS）領域一直以來既具有研究和實務操作兩種特質。圖書資訊學研究趨勢分析這門課程的目的是希望透過分析圖書資訊學領域所關注的研究問題，所採用的方法與理論，以及LIS研究中的合作關係，掌握圖書資訊學領域的發展方向。
課程設計以學術傳播為設計基礎，涵蓋議題包括LIS研究的生產力、主要研究趨勢、研究影響力、跨學科與域內合作，以及知識外溢現象。除了解LIS研究趨勢的知識，修習課程的同學亦學習研究趨勢分析的理論與技巧，未來能將所學之運用於其他學科領域研究趨勢之分析。 |
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課程目標 |
掌握研究趨勢、了解研究影響力以及學科域內與域外等相關重要議題
學習研究趨勢分析理論與方法 |
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課程要求 |
課堂參與、個案分析、趨勢分析實作
作業 50%
期末報告 35%
課堂參與 15% |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
參考課程大綱 (課內) |
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參考書目 |
Collier, J. H., & Toomey, D. M. (Ed.) (1997). Scientific and technical communication: Theory, practice, and policy. Thousand Oaks, CA: Sage.
Gingras, Y. (2016). Bibliometrics and research evaluation: Uses and abuses. Cambridge, MA: The MIT Press.
Meadows, A. J. (1998). Communicating research. San Diego, CA: Academic Press.
Sugimoto, C. R., & Lariviere, V. (2018). Measuring research: What everyone needs to know. New York, NY: Oxford University Press.
Vinkler, P. (2010). The evaluation of research by scientometric indicators. Oxford, UK: Chandos Publishing.
Willinsky, J. (2006). The access principle: The case for open access to research and scholarship. Cambridge, MA: The MIT Press.
卜小蝶主編(2013)。圖書資訊學學術研究。台北市：中華民國圖書館學會；五南。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
專題文獻分析 |
50% |
依討論主題選擇實徵研究文獻進行分析報告 |
2. |
期末報告 |
35% |
選擇圖書資訊學研究主題，分析該主題研究發展趨勢，包括生產力、影響力、理論發展、合作現象 ... 等 |
3. |
課堂參與 |
15% |
包括出席、提問、分享 ... 等 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/19 |
w1 課程簡介
Introduction to course of Trends in Research on Library and Information Science |
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第2週 |
2/26 |
w2 圖書資訊學研究範疇與發展
Scope of Research on Library and Information Science |
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第3週 |
3/05 |
w3 圖書資訊學研究生產力
Productivity of LIS Research |
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第4週 |
3/12 |
w4專題文獻報告1：研究生產力
Presentation 1: Productivity Analysis of LIS Research
For the papers in Yi-chou's report, it is suggested to start with the two papers published in 2011 and 2015 |
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第5週 |
3/19 |
w5 圖書資訊學研究議題與理論意義
Research Domains and Theory Meaning of LIS |
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第6週 |
3/26 |
w6專題文獻報告2：圖書資訊學研究議題與理論意義
Presentation 2: Research Impact Analysis |
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第7週 |
4/02 |
w7 調整放假
Adjusted schedule |
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第8週 |
4/09 |
w8 趨勢分析主題報告
Topic report on final project |
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第9週 |
4/16 |
w9圖書資訊學研究影響力
Origin of LIS Research |
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第10週 |
4/23 |
w10專題文獻報告3：圖書資訊學研究影響力
Presentation 3: Research Impact Analysis |
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第11週 |
4/30 |
w11圖書資訊學研究中的合作關係：跨域特質與國際化
Collaboration in LIS Research: multi-disciplinary and internationalization |
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第12週 |
5/07 |
w12專題文獻報告4：圖書資訊學研究的合作現象
Presentation 4: Theme of Collaboration in LIS Researches |
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第13週 |
5/14 |
w13 Conference schedule: Class off/Project work-data collection |
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第14週 |
5/21 |
w14圖書資訊學研究歷程中知識的引入與輸出
Knowledge Import and Export in LIS Research |
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第15週 |
5/28 |
w15 Conference schedule: Class off/Project work-indicators and primary analysis |
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第16週 |
6/04 |
w16專題文獻報告5：圖書資訊知識外溢
Presentation 5: LIS Knowledge Spillover |
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第17週 |
6/11 |
w17圖書資訊學研究典範轉移
Paradigm shift of LIS Research |
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第18週 |
6/18 |
w18 期末專題報告
Reports on final project |
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