Course title |
Stage Playwriting through Adaptation |
Semester |
111-2 |
Designated for |
COLLEGE OF LIBERAL ARTS DEPARTMENT OF DRAMA AND THEATRE |
Instructor |
Wen-Ling Lin |
Curriculum Number |
Thea5908 |
Curriculum Identity Number |
129 U5110 |
Class |
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Credits |
2.0 |
Full/Half Yr. |
Half |
Required/ Elective |
Elective |
Time |
Tuesday 3,4(10:20~12:10) |
Remarks |
Restriction: juniors and beyond The upper limit of the number of students: 15. |
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Course introduction video |
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Table of Core Capabilities and Curriculum Planning |
Association has not been established |
Course Syllabus
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Course Description |
這門舞台劇本實作課程聚焦於改編。你如何改編傳說、神話或童話,或者改編媒體上的一則短故事,從中找到你獨特的聲音與原創性?如何賦予題材新的生命與視角,成為一個可獨立存在的劇本,而非僅是媒介的轉換?在改編創作過程中,你同時會探索戲劇結構、學習如何形塑故事、創造新環境、給予你的人物深度,並尋找你故事的神秘與靈魂。 |
Course Objective |
學生透過改編,從實際創作練習中,學習劇本創作的種種基本元素,如主題、場景、對白、人物刻畫、衝突、意象等等,並創作出一個情節完整約十二頁之獨幕劇(有經驗者,獲得許可,不在此限)。 |
Course Requirement |
1. 沒有劇本創作經驗可,但必須閱讀過至少幾齣西方經典現代劇本,或喜歡看舞台劇演出,課堂常會以經典劇本舉例說明,會假定大家都已閱讀過。
2. 每週作業有各自練習目標,必須確實完成,且參加討論。
3. 相關的場景作業,同學被期待幫忙讀劇,並踴躍回饋。
4. 缺席 四次(含),將無法通過此門課,請自動退選。
課程甄選方式:
甄選資料請同學預先於2023年2月5日以前(考量有同學反應劇本取得問題,延長至2 月16日中午以前)以email繳交至lwenling.tw1@gmail.com
信件標題為: 舞臺劇本改編創作選修甄選
注意電郵會回覆確認收到。
應繳資料如下:
為了方便修課討論,請回答下列兩個問題(格式與字數:新細明體,字體大小12,單行間距,一頁)。
一、 古今中外有沒有哪一個童話、傳說的某處引起你的好奇疑問,或是有沒有在媒體讀到哪個當今的報導(故事),吸引你的興趣或好奇,簡介原本的故事後(三到五行,若是大家耳熟能詳之故是,則省略),說明是那個地方引起你的追問或興趣(三到五行)?
二、 閱讀獨幕劇《瑣事》(作者Susan Glaspell,張妮娜翻譯,台北:書林出版社,1999),與《新譯 玩偶之家》(作者易卜生,林雯玲翻譯,台北:新銳文創,2021,請使用此譯本)後,回答下列問題:
1. 兩齣戲中,請各舉一例,有哪一位人物改變了呢(與原先出場時價值觀或對某事和某人的態度不一樣)?這位人物為何改變?(簡答)
2. 就場景的時空,兩齣戲都是單一場景,差別在於事件發生的時間? 說明兩者差異。(簡答) |
Student Workload (expected study time outside of class per week) |
二到三小時 |
Office Hours |
Appointment required. |
Designated reading |
1. 自編教材
2. Ruhl, Sarah. Eurydice in Sarah Ruhl: The Clean House and Other Plays. New York: Theatre Communications Group, 2006.
3. Susan Glaspell著 張妮娜譯,《瑣事》,臺北市:書林,1999年。
4. 平田織佐著 戴開成譯,《演劇入門》,台北市:書林,2015年。
5. 易卜生著 林雯玲譯,《玩偶之家》,臺北市 : 秀威,2011年。 |
References |
1. Carter, David. How to Write a Play. UK: Hodder Headline Plc,1998.
2. George, Cathleen E.. Playwriting—The First Workshop. USA: Butterworth-Heinemann, 1994.
3. Greig, Noel. Playwriting: A Practical Guide. NY: Routledge, 2005.
4. Hatcher, Jeffrey. The Art and Craft of Playwriting. Cincinnati, Ohio: Writer's Digest Books, 2000.
5. Johnson, Maureen Brady. Shoes on the Highway: Using Visual and Audio Cues to Inspire Student Playwrights. Portsmouth, NH.: Heinemann, 2005.
6. Sweet, Jeffrey. 2017. What Playwrights Talk about When They Talk about Writing. New Haven and London: Yale University Press, 2008.
7. Wright, Michael. Playwriting in Process: Thinking and Working Theatrically. Portsmouth, NH : Heinemann,1997.
8. 布萊克·史奈德(Blake Snyder) 著 秦續蓉,馮勃翰譯,《先讓英雄救貓咪: 你這輩子唯一需要的電影編劇指南》,臺北:雲夢千里,2015年。
9. 提姆·葛爾森(Tim Grierson)著 黃政淵譯,《編劇之路》,臺北市:漫遊者文化,2014年。 |
Grading |
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Adjustment methods for students |
Teaching methods |
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Assignment submission methods |
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Exam methods |
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Others |
Negotiated by both teachers and students |
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Week |
Date |
Topic |
第1週 |
2/21 |
課程說明/舞台劇作為創作媒介/尋找共同的語彙/創作的36個假定/ A:討論《瑣事》 |
第2週 |
2/28 |
(本門課)改編的Yes and No, 打破重組延伸、創意的改編/
A:討論Eurydice |
第3週 |
3/07 |
戲劇動作與情節結構 /
A:打造戲劇王國:初步創作構想分享
戲劇動作與情節結構 /
A:打造戲劇王國:初步創作構想分享 |
第4週 |
3/14 |
情節:障礙、目標與複雜化/書寫格式/
A:繳交修訂之情節大綱、《演劇入門》 |
第5週 |
3/21 |
人物設定與刻劃 I/
A:場景讀劇與討論 |
第6週 |
3/28 |
人物設定與刻劃 II/
A:場景讀劇與討論 |
第7週 |
4/04 |
A:研究作業口頭分享與書面繳交/
空間場景圖繳交 |
第8週 |
4/11 |
對白與語言:綜合討論
A:場景讀劇與討論 |
第9週 |
4/18 |
語言:風格、獨白/旁白
A:竊聽作業繳交分享 |
第10週 |
4/25 |
語言:潛台詞、經典台詞
A:場景讀劇與討論 |
第11週 |
5/02 |
情節: 秘密、攤牌、結尾/
A:場景讀劇與討論 |
第12週 |
5/09 |
劇場週停課 (若修課受影響的本系生少或沒有 將不停課 第一次上課確認) |
第13週 |
5/16 |
劇名、內容詞、標籤詞、情節大綱 |
第14週 |
5/23 |
A:(全班繳交劇本與檔案夾)/
期末作品讀劇I |
第15週 |
5/30 |
期末作品讀劇 II |
第16週 |
6/06 |
期末劇本作業和檔案夾發回與討論 |