課程名稱 |
「肢體動作」創意實驗 EXPERIMENT FOR BODY LANGUAGE AND MOVEMENT |
開課學期 |
97-2 |
授課對象 |
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授課教師 |
朱靜美 |
課號 |
Thea5605 |
課程識別碼 |
129 U3330 |
班次 |
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學分 |
2 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一7,8(14:20~16:20) |
上課地點 |
總一館110 |
備註 |
選課需經教師同意。兼通識A1。。A1*:文學與藝術領域。可充抵通識 限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學士班三年級以上 總人數上限:25人 外系人數限制:15人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
人類的肢體動作豐富細膩,蘊涵多元的文化符碼,並且是情緒的立體外在展現。本課程將以肢體動作創意實驗帶領學生重新認識自己、探索人類情緒與肢體語言的奧秘。除此之外,人類的肢體動作也可以是相當藝術性的語言,可以是美學的高度創意展現,超越國界和文化的藩籬。在表演藝術的世界裡,它不是單純的肢體摹擬,而是力學與美學的融合,如舞蹈、默劇以及動畫與遊戲,都是大量借助肢體語言的藝術形式。本課程訓練共分為兩部分:(一)透過許\多創意的動作開發(如身體與聲音的結合、身體與意象的結合、劇場遊戲、即興表演練習、默劇等),增強學生其身體各部位的表達能力及情緒敏感度;(二)透過肢體表演以及動作的創意實驗讓學生了解到人類的肢體動作是深具情緒動機的外在顯現,藉此引導學生解讀肢體訊息、解碼動作的各種人類的情緒、動機以及人的性格。 |
課程目標 |
本課程的目的是使學生更能敏感到肢體動作背後所隱含的情緒與動機,也藉由敏銳度與知覺力的提高來提升學生的情緒商數(EQ)。除此之外,肢體動作也是充滿創意的一個溝通工具,而在藝術的領域中,更是美的語言、美的展現,課程中將引導學生欣賞舞蹈、默劇以及動畫、遊戲中的動作設計,提升學生對動作美學的鑑賞力。 |
課程要求 |
1. 選課需經甄試,教師同意後始得修課
2. 本課內容與表演(一)雷同,修過表演(一)的同學不需再修
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Grotowski, Jerzy. Towards a Poor Theatre. London: Methuen, 1975.
2. Suzuki, Tadashi. The Way of Acting. Trans. Thomas Rimer. New York:
Theatre Communications Group, 1986.
3. Richards, Thomas. At Work with Grotowski on Physical Actions. London and New York: Routledge, 1995.
4. Pasolli, Robert. A Book on Open Theatre. New York: Bobb-Merril, 1970.
5. Sabatine, Jean. Movement Training for the Stage and Screen. London: A & C Black, 1995.
6. Canemaker, John. Walt Disney’s Nine Old Men and the Art of Animation. New York: Disney Editions, 1996.
7. Canemaker, John. Treasures of Disney Animation Art. New York: Artabras, 1992.
8. Jean-Noel, Pavillon: Once Upon a Time: Walt Disney, the Sources of Inspirition for the Disney Studios. Munich and New York: Presetel, 2006.
9. Beck, Jerry and Will Friedwald. Warner Bors. Animation Art. DC NTS Rush. |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
45% |
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2. |
期末考 |
45% |
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3. |
出缺席與平時表現 |
10% |
出缺席狀況:曠缺課三次(含)以上者,學期總成績以不及格論,遲到一次扣總分兩分以上。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/16 |
肢體想像力的開發:肢體與意象的結合 |
第2週 |
2/23 |
肢體想像力的開發:肢體與聲音的結合 |
第3週 |
3/02 |
肢體思考VS. 心智思考 |
第4週 |
3/09 |
動作觸媒:尋找表演能量中心 |
第5週 |
3/16 |
動作符碼解密:動作與情緒 |
第6週 |
3/23 |
動作符碼解密:動作與情緒 |
第7週 |
3/30 |
動作符碼解密:動作與性格 |
第8週 |
4/06 |
期中呈現 |
第9週 |
4/13 |
期中呈現 |
第10週 |
4/20 |
默劇:動作說書人 |
第11週 |
4/27 |
默劇:動作說書人 |
第12週 |
5/04 |
默劇:動作說書人 |
第13週 |
5/11 |
動畫與遊戲的動作設計概念 |
第14週 |
5/18 |
動畫與遊戲的動作設計概念 |
第15週 |
5/25 |
動畫與遊戲的動作設計概念 |
第16週 |
6/01 |
期末呈現 |
第17週 |
6/08 |
期末呈現 |
第18週 |
6/15 |
期末呈現 |
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