課程名稱 |
角色扮演與治療劇場 ROLE PLAY AND THE THERAPEUTIC THEATRE |
開課學期 |
98-2 |
授課對象 |
文學院 戲劇學系 |
授課教師 |
朱靜美 |
課號 |
Thea5618 |
課程識別碼 |
129 U3350 |
班次 |
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學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
星期一A,B,C(18:25~21:05) |
上課地點 |
總一館114 |
備註 |
本課程中文授課,使用英文教科書。選修需經甄試,通過後始得修課。具備表導演、心理學等跨領域背景者優先選課。 限學士班三年級以上 總人數上限:6人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
有當代前衛劇場教父之稱的安端.亞陶(Antonin Artaud)曾在1930年代提出劇場應像瘟疫一樣,具有足以滌瑕盪穢的儀式性治療功能。其實,心理劇場大師傑克伯.莫雷諾(Jacob Moreno)也曾提出一種「自發性劇場」的創作方式,引導演員和他的病人透過角色扮演而達到心理的開放與表現自我的創造能力。莫雷諾認為,傳統演員根本不是在說話,他們只是在背誦台詞而已。有鑑於此,莫雷諾的劇場以集體即興和角色扮演的方式找尋合適的題材與表演肢體。之後,莫雷諾開始依據角色扮演為主的方式,發展出「自發性劇場」的獨特創作方式,並廣泛地協助人們成長,促使他們發展積極的情感、開發自我潛能,增進問題的解決能力,發展至今已成為一種可廣泛運用於劇場藝術、教育劇場、心理劇、戲劇治療等相關領域。
本課程藉由角色扮演的情緒引導、主角(探索者)與導演、觀者的集體即興、角色互換、情境模擬與真實案例操演等方式,來引導學生演員發揮創造力,並從多重視角檢視、認知自我和別人生命的重大經驗或心靈創傷,有助藝術創作者擴大心靈視野和發揮自我潛能。除了講授和實務演練之外,本課程也將邀請多位相關領域專家至課堂帶領迷你工作坊。
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課程目標 |
表導演處理人的身、心、靈三種層面,但人因受限自身的經驗而無法與所扮的角色或一般人的苦疾感同身受。本課程希望以角色扮演的各式技巧,協助學生超越自我視角,多方位挖掘戲劇與現實生活中一般人的深刻情感或創傷經驗。本課程的另一目標是探索角色扮演應用於戲劇相關領域的各種可能性,並瞭解其未來趨勢與發展性。 |
課程要求 |
選修需經甄試,通過後始得修課,限大學部三年級以上,研究生或曾修過表導演、心理學等跨領域背景者優先。 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 12:20~13:20 每週一 17:20~18:20 每週二 17:20~19:20 |
指定閱讀 |
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參考書目 |
1. Blatner, A. (1996) Acting-in: Practical Applications of Psychodramatic Methods. (3rd ed.). New York: Springer.
2. Bannister, A. (1997) The Healing Drama: Psychodrama and Dramatherapy with Abused Children. London: Free Association Press.
3. Daniels, M. and Thornton, D. (1998) “Using Role Play to Develop Victim Empathy: Experience from a Large Scale Trial.” Presentation at A.T.S.A. 17th Annual Research and Treatment Conference, Vancouver.
4. Dayton, T (1994) The Drama Within. Deerfield Beach, FL: Health Communications.
5. Kellermann, P. F. (1994) “Role Reversal in Psychodrama.” In P. Holmes, M. Karp and M. Watson (eds) Psychodrama since Moreno: Innvoations in Theory and Practice. London: Routlege.
6. Moreno, J. L. (1973) The Theatre of Spontaneity. Beacon: NY: Beacon House.
7. Moreno, J. L. (1987) The Essential Moreno: Writings on Psychodrama, Group Method, and Spontaneity. (Jonathan Fox ed.) NY: Springer.
8. Scheff, T.J. (1979) Catharsis in Healing: Ritual and Drama. London: University of California Press.
9. 君兒.黑爾,《莫雷諾:心理劇創始人》台北:生命潛能文化,2004。 |
評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
40% |
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2. |
期末考 |
40% |
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3. |
出缺席與平時表現 |
20% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/22 |
角色扮演、教育劇場、治療劇場之關連與運用 |
第2週 |
3/01 |
角色法戲劇治療:暖身與旅程 |
第3週 |
3/08 |
角色法戲劇治療:敘事 |
第4週 |
3/15 |
角色法戲劇治療:面具技巧運用 |
第5週 |
3/22 |
角色法戲劇治療:獨白&儀式 |
第6週 |
3/29 |
心理劇場:主角(探索者)與導演、觀者的集體即興 |
第7週 |
4/05 |
心理劇場:主角(探索者)與導演、觀者的集體即興 |
第8週 |
4/12 |
心理劇場:主角(探索者)與導演、觀者的集體即興 |
第9週 |
4/19 |
期中報告 |
第10週 |
4/26 |
期中報告 |
第11週 |
5/03 |
角色互換:重新演出(re-enactment)和儀式劇場 |
第12週 |
5/10 |
角色互換:重新演出(re-enactment)和儀式劇場 |
第13週 |
5/17 |
銳變法戲劇治療(Part 1)
情緒任意門
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第14週 |
5/24 |
銳變法戲劇治療(Part 2)
情緒任意門
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第15週 |
5/31 |
角色扮演與療癒劇場(therapeutic theatre) |
第16週 |
6/07 |
期末報告 |
第17週 |
6/14 |
期末報告 |
第18週 |
6/21 |
期末報告 |
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