課程資訊
課程名稱
音樂聲學與文化型塑
MUSICAL ACOUSTICS AND THE SHAPING OF CULTURE 
開課學期
98-2 
授課對象
 
授課教師
蔡振家 
課號
Music5059 
課程識別碼
144 U0870 
班次
 
學分
全/半年
半年 
必/選修
 
上課時間
星期一3,4(10:20~12:10) 
上課地點
文20 
備註
A1:文學與藝術領域。
限學士班三年級以上
總人數上限:45人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/982m_a 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程介紹音樂聲學的主要觀念,包括聲音與振動的本質、音色與音高、各樂器的發聲原理、頻譜分析、聲波包絡分析、音樂認知等,並練習軟體 CoolEdit的使用。由於各樂器的構造、發聲、演奏方式,都與審美文化密切相關,因此本課程亦將凸顯不同文化底下的音樂型態差異,尤其是本土樂器的形制、音色、音樂認知等。 

課程目標
藉由聲學理論、演奏實務、音樂審美三者的對話,促進人文藝術與自然科學的交流。擅長樂器不同、音樂興趣殊異、分屬不同科系的同學,可藉由此一課程互相交換相關心得,並從分組報告的過程中,累積跨領域溝通與合作的經驗。 
課程要求
第一周未出席者不得修課。指定閱讀作業應在課前讀畢,並於該周的星期一繳交心得,第一次作業請附自我介紹(擅長的樂器、較喜歡的音樂、對於自然科學的興趣),此報告將作為分組的參考。期末報告將分組進行(每組4-6人),口頭報告時間為40分鐘,分數由教師所給的「全組分數」與組內成員的「互評分數」平均。 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
(A) 莊元,〈當代中國音樂聲學研究述要〉,《中國音樂學》2005.2: 113-121.
(B) 蔡振家,〈表演者的混沌嗓音-吼音的跨領域探討〉,《戲劇學刊》2005; 2: 39-62.
 
參考書目
相關網站

吉川茂教授「?器音響?」, 芸術工?部, 日本九州大學
Music Acoustics Laboratory, School of Physics, University of New South Wales, Sydney Australia
Musical Acoustics Network, School of Physics, University of Edinburgh
Institute for Viennese Sound Style IWK (Musical Acoustics), Universitat fur Musik und darstellende Kunst Wien
Music Acoustics Group, Royal Institute of Technology, Stockholm, Sweden
Instrumental acoustics, Institute of Research and Coordination in Acoustics Music, Paris
Center for Computer Research in Music and Acoustics, Stanford University

延伸閱讀

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Chen YY(台大物理系). Why does water change the pitch of a singing wineglass the way it does? Am. J. Phys. 2005;73:1045-1049.

黃忠劉〈福建南音二弦的形制及其演奏特色〉、蔣莘〈試析何順信先生京胡演奏技巧〉、李楠〈蒙古族三弦風格形成探究〉、周莉豔〈樂之聲 音之美 彈之技:略論揚琴的音色與擊彈技術〉、麻麗威〈揚琴演奏的音色設計〉、陳萍〈在古箏演奏中的撥弦用力方向對音色的影響〉、周紅〈琵琶的右手技法及其音色變化〉、劉石〈琵琶的噪音分析〉、劉石〈略論琵琶演奏的音色〉、傅華強〈琵琶和箏的演奏技法比較〉

蔡振家& Auhagen〈中國笛的音準、音域與音色:笛膜的Duffing振子模型〉、耿濤〈談中國竹笛的音色特徵在藝術表現中的作用〉、王大浩〈南簫及其演奏風格定位〉、張志可〈中國漢族嗩吶發展的區域性差異成因探析〉、楊馬轉〈中國民族樂器寶庫裡的明珠:巴烏與葫蘆絲〉、左繼承〈從篳篥到管子的演變考〉、張雪媚〈篳篥的源流及其歷史演變〉、倪瑞霖〈美聲唱法:它的發展軌跡及嗓音科學對其發聲機理的若干重要闡釋〉

高敏〈人類學視野中的廣西少數民族樂器研究〉、楊麗〈2004年我國民族器樂研究綜述〉、藍雪霏〈中國福建樂器和朝鮮樂器的關聯〉
 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
平時作業 
24% 
三篇指定閱讀材料的讀後感 
2. 
期中考 
20% 
1-8周的上課內容 
3. 
期末考 
20% 
1-14周的上課內容 
4. 
小考 
16% 
兩次上課的一開始會進行小考(不會事先通知) 
5. 
分組報告 
20% 
根據學生的興趣與擅長的樂器來分組,報告內容大致為該樂種或樂器的聲響特質(原則上需要進行頻譜分析)。 第12周繳交報告大綱。口頭報告當天繳交書面報告與所有相關的影音檔(請燒成一張光碟),書面報告請依照範本撰寫。此項評分將參考組員互評之分數(組員必須在6/20之前將互評分數上傳至作業區,否則扣總分八分)。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
2/22  頑童科學家?聲學家與音樂研究 
第2週
3/01  聲音的來源:波與振動 
第3週
3/08  龍貓公車的開門聲:聲音的輻射、傳播、強度 
第4週
3/15  音樂的基本元素 
第5週
3/22  聽不到的泛音?頻譜分析、泛音唱法 
第6週
3/29  為什麼「一鐘雙音」?打擊樂器的振動模式 
第7週
4/05  放假 
第8週
4/12  轉軸撥絃三兩聲:絃樂器  
第9週
4/19  期中考 
第10週
4/26  音樂的認知原理  
第11週
5/03  擦弦樂器  
第12週
5/10  管中乾坤:笛類樂器與簧片類樂器  
第13週
5/17  誰家玉笛暗飛聲?膜笛的發聲原理與音色空間  
第14週
5/24  一串歌喉工宛轉:嗓音的產生與認知 
第15週
5/31  分組報告I 
第16週
6/07  分組報告II 
第17週
6/14  分組報告III 
第18週
6/21  期末考