(第一次上課請務必出席)
一、 課程目的
本課程對象以文、法、管理、社會學院學生為主。將以最少的數學推導，介紹目前人類對物理世界的知識。本課程的主要目的首先是引導學生進入目前重要物理知識與觀念的具體操作，從而進一步了解物理規（定）律的意義，並討論物理知識在認識論上的定位。此外，也嘗試介紹近代凝體物理的重要發展、在科技上的貢獻與對社會的衝擊。本課程不是一個一般意義下的科普課程，而是針對修習的人文、社會學科中具科技與社會和科學哲學興趣的學生，提供一個有系統的物理知識介紹。透過本課程，希望學生具有一定物理觀念和思惟的操作能力，並進一步了解，這些物理知識在整個（物理）理論架構的定位。這些，將作為一個具體討論科學、社會、知識論的重要基本知識基礎和能力。

二、 內容大綱與進度
A. 古典物理：（五星期）
力學
電磁學
熱力學
B. 近代物理：（五星期）
相對論
量子論
探尋物質的最終結構（基本粒子世界、高能物理）
C. 物理知識在認識論上的討論：（二星期）
量子論、相對論與近代科學哲學之興起
物理之為“客觀的知識”或“真理”？
D. 當代凝態物理與其應用（一?二星期）
半導體與資訊工業
超導體
磁性物理與資料儲存
E. 科學（科技）與社會（一?二星期）
評分方式：作業，報告與考試，各約佔三分之一。
教科書&參考書（詳細書目上課發給）：
1. Vern J. Ostdiek & Donald J. Bord, “Inquiry into Physics”, 4th Ed. Brooks/Cole 2000.
2. Paul G. Hewitt, “Conceptual Physics”, 8th Ed. Addison Wesley 1998.
3. Hans Reichenbach, “The rise of scientific philosophy”, Uni. of California Press 1951.
4. 恩斯特．費雪著，陳恆安譯，“從亞理斯多德以後－從古希臘到十九世紀的科學簡史“，究竟出版社 2001。