一九四九年以後，海峽兩岸的「社會學」發展有著不同的命運。台灣的社會學六十年來，沒有中斷地持續蓬勃發展的結果，將西方來的社會學本土化之後，運用社會學來分析台灣社會，分別在1999年與2002年出版了《社會學與台灣社會》與《台灣社會》兩本重要的教科書，總結了過去幾十年台灣社會學家研究自己社會的成果。相對來說，中國大陸在中國建政之後，社會學中斷了三十年，最近三十年恢復社會學教學與研究之後，終於在2008年也出版了厚達九百頁的《社會學與中國社會》，這本重要的教科書，同樣地也總結了過去三十年中國大陸社會學家研究自己社會的成果。

我們這門「中國大陸社會」的課程，就是要立基在這本《社會學與中國社會》的基礎之上，結合台灣與世界其它社會學者的研究中國大陸的成果，運用社會學的研究方法與理論，客觀探討中國大陸整體社會各個不同領域的具體問題：社會轉型、人口與戶籍制度、家庭、性與性別、貧窮、失業與社會保障、社會階層化、宗教、城鄉、法律、貪污腐敗、偏差、犯罪和社會控制、醫療、環境與風險等，透過這些社會學領域的分析與探討，我們可以得知社會學分析方式在這些領域之內所可能具有的分析能力，以及所可能提出來的貢獻。