憲政民主的理論與實踐 任課教師 賴顯英33663337
Laihy0707@hotmail.com
課程說明
自由民主在西方是經過長期發展出來的價值體系與制度結晶，其發展之轉折、艱難與精微之處，十分複雜。基本上自由主義的憲政、法治，與民主政治，不但本質不同，甚至彼此充滿緊張與對立的關係，一直到十九世紀中葉才聯結融和成為「憲政民主」或「自由的民主」。國人對自由與民主的混淆與不求甚解，實不利於本國公民教育的發展與政制借鑑，是不可忽視的國家發展的障礙。本課程首先討論古雅典民主政治的涵義、運作與特徵，以及近代自由主義的興起、發展與主張，辨明自由、民主二者之不同，及其背後的理念；然後簡介。自由與民主二者在歷史上的對立衝突、辯證性發展、及聯結融合的過程、再論及其影響下的政府體制發展與類型。希望在憲政「轉型時刻」對大家的思考有所助益。其次接著說明近代中國憲政民主的發展，以及孫逸仙、張君勱先生等人對中華民國國憲政體制的思考與政制落實。最後則回顧台灣五十年來的社會發展、政治變遷、民主成果與當前困境。本課程為一概論與概念性課程，希望透過上述討論，使學生對所處的時代、政制及其背後的理念有深刻的反省與適切的體認。

第一週：古雅典民主的形成、運作及其困境
1.古希臘雅典民主政治的形成
2.民主政治的人性假設與社會條件
3. 雅典民主的特徵
4. 雅典民主發展的困難與衰微
教材：
自編講義〈雅典民主的形成、特徵、運作及其〉16頁。
赫西奧德（Hesiod）《工作與時日》台北，商務。
柏拉圖，《理想國》，第八卷，〈政權與形式〉。
亞里斯多德，《雅典政制》第二十－廿八章，共約十頁。北京，商務，1959年。
亞里斯多德，《政治學》卷二9-12章〈政治較為修明的城邦〉，卷七4-12章
〈理想城邦的輪廓〉。北京，商務，1965年。
洪濤著，〈林間隙地的神話和空間概念〉，《古代希臘政治哲學─邏各斯與空間》，
上海人民，一九九八年，頁29-41。
Thucydides著，謝德風譯，《伯羅奔尼薩斯戰爭史》（History of the Peloponnesian War）
卷一第七、八章〈米洛斯的對話〉，北京，商務，一九六○年。
汪子嵩等著，《希臘哲學史》Ι ，緒論之第二節，頁25-49。
John Thorley著王瓊淑譯，《雅典的民主》第二、四章。台北，麥田，1999年。

第二、三週：近代歐美自由主義思潮的興起與發展
1、自由主義的自由－liberty：一種公共生活秩序的形態。
2、自由主義興起的歷史社會背景：自由城市、商業文明、經濟人、
3、自由主義的預設－人類如果沒有自利心，社會能運作嗎？
人類如果只有自利心，社會能運作嗎？
人性的客觀探討、同情的理解、自利心的解放、
4、自由主義的形成與發展－重要思想家的影響、推動
馬基維利、霍布斯、洛克、孟德斯鳩、曼德維爾、亞當•斯密斯。
教材：
自編講義：近代西方的「人性論述」影響了他們對社會性質的理解，政經體制的建構，以及「人」的自我開展。35頁
自編講義：古典自由主義的形成與發展。15頁
自編講義：博藍尼《自由的邏輯》節錄 ， 四頁
休謨（Hume）的人性論：自然生命與道德生命、休謨問題－「實然」不能導致「應然」。
曼德維爾的《密蜂寓言》頁
亞當•斯密斯的《道德情操論》頁

第四、五、六週：近代歐美自由民主的辯證發展
（一）民主理想的再現
盧梭(J.J.Rousseau,1712-1778)的民主思想：平等、general will、人民主權。、
法國大革命
（二）自由與民主之爭
1、法國大革命原本仿英自由，後轉向民主
2、美國立憲，漢彌爾頓、麥迪孫(James Madison,1751-1836)與傑佛遜(Thomas Jefferson,1743-1826)的自由民主之爭。
3、柏克批判法國基進的民主革命，肯定英國光榮革命、美國獨立革命
4、潘恩：支持美國獨立，「國家乃必要之惡」
5、康斯坦(Constant 1767-1830)：批判盧梭、反省法國大革命、兩種自由、power與right
6、馬克思(Karl Marx 1818-1883)：批判自由主義、主張無產階級專政、人的解放、市民社會及國家的萎謝

（三）、自由主義的轉型（新自由主義的憲政民主）
1、扥克維爾(1805-1859)民主思潮不可遏抑、
2、彌勒(1806-1873)的憲政民主與功利主義
3、格林(Thomas Hill Green 1836-1882) 實質自由
4、美國進步主義運動
5、凱恩斯 羅斯福「