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課程名稱 |
公民教育導論：人文與社會的對話
Introduction to Civic Education |
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開課學期 |
105-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
李宥霆 |
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課號 |
NtlDev1091 |
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課程識別碼 |
341 18010 |
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班次 |
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學分 |
3 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期一6,7,8(13:20~16:20) |
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上課地點 |
博雅201 |
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備註 |
A5:公民意識與社會分析
總人數上限：80人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1051CivEd |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
公民是現代國家的行為主體，而公民社會的良好運作，也是國家成熟的重要指摽之一。然而，除了公眾事務的參與意識和實際行動之外，大學公民教育亦應著眼於歷史意識之培養，思考方式之訓練，以開拓學生心靈的多元向度，本課程即以此為目標進行規劃。
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課程目標 |
一般的公民教育課程，多從政治與社會層面入手，強調公民參與的理論及其實踐。本課程在介紹相關知識同時，更試圖結合文化與思想方面的課題，以養成學生的批判性思考能力，為其開啟時空意識和文化座標，俾利他們在履行公民職責時，能有更豐富的思想資源以供運用。本此精神，課程將分為「何謂公民教育？」、「近現代世界及知識系統的形成」、「公民社會的觀念與實踐」、「全球化現象」、「全球視野下的東亞」等幾大主題，由淺入深，逐項細分闡述，另會請同學們組成團隊，於期末針對自行選定的議題進行介紹與分析。希望通過這門課程，學生對於近現代世界的歷史發展、知識譜系、政治運作能有初步掌握，並從東亞的角度深入理解。閱讀作業以優質的中文論著或是有中譯本的外文資料為主，僅少數例外，但於課堂上會充分解說。 |
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課程要求 |
出席，參與討論，撰寫心得，團體報告
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週三 10:00~12:00 |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
見每週進度 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席 |
15% |
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2. |
課堂討論 |
15% |
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3. |
心得撰寫與團體簡報 |
25% |
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4. |
期中考 |
20% |
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5. |
期末考 |
25% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/12 |
課程說明
＊撰寫課前心得 |
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第2週 |
9/19 |
公民教育與博雅教育（一） |
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第3週 |
9/26 |
公民教育與博雅教育（二） |
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第4週 |
10/03 |
近現代世界及知識系統的形成（一） |
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第5週 |
10/10 |
國慶日 |
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第6週 |
10/17 |
近現代世界及知識系統的形成（二） |
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第7週 |
10/24 |
因病停課，進度順延，並將擇期補課 |
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第8週 |
10/31 |
公民社會的觀念與實踐（一） |
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第9週 |
11/07 |
公民社會的觀念與實踐（二） |
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第10週 |
11/14 |
期中考 |
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第11週 |
11/21 |
全球視野下的東亞（一） |
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第12週 |
11/28 |
全球視野下的東亞（二） |
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第13週 |
12/05 |
專題演說（一）：科技篇 |
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第14週 |
12/12 |
專題演說（二）：大氣篇 |
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第15週 |
12/19 |
停課
＊撰寫心得 |
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第16週 |
12/26 |
專題演說（三）：海洋篇 |
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第17週 |
1/02 |
元旦補假 |
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