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課程名稱 |
全球通識講座：我國如何因應全球科技發展趨勢?
Global Awareness: How Taiwan Responds to Global Change of Technology? |
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開課學期 |
107-1 |
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授課對象 |
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授課教師 |
張慶瑞 |
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課號 |
NtlDev1093 |
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課程識別碼 |
341 18040 |
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班次 |
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學分 |
2.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期五3,4(10:20~12:10) |
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上課地點 |
博雅202 |
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備註 |
A5:公民意識與社會分析與周桂田、張國暉合授
總人數上限：200人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1071NtlDev1093_1 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
本課程假定各位同學未來有可能成為：一、政府科技政策領導人物，二、科技相關產業領導人物，三、國內外重要科技組織領導人物。因此，各位同學未來勢必將參與我國科技政策的想像、規劃、治理及執行等工作。基此假定，本課程期待各位同學具有了解科技產業特質、解決科技政策問題、規劃科技治理途徑、想像未來科技發展趨勢、評估科技風險面向等能力。因此，本課程設計了四個主題：「我國當前科技發展挑戰及策略?」、「我國因應AI發展的挑戰及策略?」、「台灣有可能成為全球的物聯網產業要角嗎?」、「台灣科技發展的前瞻與轉型方向是甚麼? (產官學見解)」等四面向，希望藉由問題導向的主題設計，還有相關問題導向的作業安排，使各位修課同學培養以上五種能力。 |
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課程目標 |
除了主要讀本及參考書目的文本之外，講座將製作PPT投影片或講義，協助教學。在投影片或講義當中，除以主要的學說論述做為核心內容之外，多以影片、圖像及聲音等內容增加學習效果，並提升學習興趣。 |
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課程要求 |
缺席第一週的同學們，由於課程安排緊湊，第二週起，沒有多餘時間講解課綱內容，特別是攸關以下成績評量方式與標準，請務必自行仔細閱讀課綱、詢問其他第一週到課同學，若再有疑問可洽四位助教。
1. 出席 (10%或100%)：
1.1 每次上課(包括第一週9月14日)須簽到。全勤得滿分10分。缺席一次得9分，二次得8分，三次得7分。
1.2 簽到時，不同校別各有一張簽到單。第一週欲加選的同學，另有不同校別的加選簽到單。
1.3 缺課不得超過三次(包括第一週9月14日缺席者，不論有無初選上，都算缺席)，超過者總成績積即“F”。
1.4 每次上課請由本人親自簽到，簽到單在固定位置。若發現有代簽者，則此課程學期總成績即“F”。
2. 綜合討論 (20%)：
2.1 於每次綜合座談(共4次，每個主題各一次，每次分數滿分5分，給整數分)時參與討論，並於Zuvio上提出該組結論。
2.2 請各位同學務必攜帶可上網之載具(筆電、智慧手機、平板等均可)，並登錄使用Zuvio。如有任何使用Zuvio問題，請洽詢助教們。
2.3 由助教在每次開始上課後協助分組，每次組別成員盡量不同，每組約3-5人，每組成員得分相同。
2.4 每次座談課分上下半節各有一次討論，每次討論約15分鐘。討論成果須在Zuvio呈現出來。
2.5 每次座談課時，三位主講人各約給三個不同討論題目。每組每次討論可選任一題，但上下節應針對不同主講人的題目討論，例如上半節若選了A講者題目，下半節則必須選B或C講者的題目進行討論。
2.6 每次討論時，由助教協助(組內推派)找出各組一位成員擔任主持人幫忙主導討論。每位同學應盡量四次座談(八次討論)中至少擔任1-2次主持人。
2.7 由於每次座談時間有限，三位主講人會盡量尋求討論主題的最大公約數，請同學們見諒座談時講者不一定能回應所有的討論議題。
3. 書面報告 (70%)：共12篇，缺席仍需繳交。
3.1 每次演講皆需寫一篇書面報告，每篇至少500字，至多1,000字。
3.2 以doc(x)或pdf 格式繳交 (建議以pdf為優先)。
3.3 內容包含 (請務必將下列兩項分項列舉)
3.3.1 講座重點(占分60%)；
3.3.2 個人心得(感想占分20%，獨特創見20%)。
3.3.3 抄襲將嚴重扣分。
3.4 每次演講結束，隔週星期四22:00之前，上CEIBA作業區提交關於該演講的書面報告，遲交者的分數將打八折。隔週星期日22:00前會關閉此作業的繳交功能，未繳交者視同缺繳，不接受補交。
4. 期末可選擇一本參考書目來撰寫閱讀報告，每篇最多1,500字，將可獲得加總分1-3分。
4.1 在課程資訊中，列有多本指定閱讀。
4.2 演講者亦有提供適當的閱讀材料，作為本課程的延伸閱讀。於CEIBA上每週課程內容有列書目。
4.3 繳交期限：2019年1月13日22:00前線上繳交。
5. 其他未竟事宜由授課教師裁量。
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週五 14:00~16:00 備註： 國發所R307 |
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指定閱讀 |
主題一：我國當前科技發展挑戰及策略?
第2週 Amsden, Alice H. and Wan-wen Chu. Beyond Late Development: Taiwan's Upgrading Policies. Cambridge, MA: MIT Press, 2003. (有中文版) (Ch. 1: 1-24; Ch. 3: 97-148 )
張俊彥、游伯龍 (2002)，《活力: 台灣如何創造半導體與個人電腦產業奇蹟》。新竹：交大出版社、時報。(Ch. 1: 37-60 )
第3週 周桂田（2007）〈新興風險治理典範之芻議〉，《政治與社會哲學評論》22：179-233。
周桂田，2008，〈新興科技與風險治理〉，《科技發展政策報導》17 (2)：16-31。
第4週 Pasquale, Frank (2015). The Black Box Society: The Secret Algorithms that Control Money and Information. MA: Harvard University Press. (TBA) (有中文譯本)
第5週 王振寰（2010），《追趕的極限：台灣的經濟轉型與創新》。台北：巨流。(Ch. 1: 1-57 )
主題二：我國因應AI發展的挑戰及策略?
第6週 Marr Bernard (2016). “What Is The Difference Between Artificial Intelligence And Machine Learning?” Forbes. https://www.forbes.com/sites/bernardmarr/2016/12/06/what-is-the-difference-between-artificial-intelligence-and-machine-learning/#3a39e3dd2742
第7週 行政院 (2018)。台灣AI行動計畫。
https://www.ey.gov.tw/Page/5A8A0CB5B41DA11E/a8ec407c-6154-4c14-8f1e-d494ec2dbf23
第8週 Cath, Corinne, et al. "Artificial Intelligence and the ‘Good Society’: the US, EU, and UK approach." Science and engineering ethics (2017): 1-24.
第9週 Taddeo, M. (2017). “Cyber Conflicts and Political Power in Information Societies,” Minds and Machines 27(2), 265-268.
主題三：台灣有可能成為全球的物聯網產業要角嗎?
第10週 Hsu, J. Y. and AnnaLee Saxenian (2001). “The Silicon Valley-Hsinchu Connection: Technical communities and Industrial Upgrading.” Industrial and Corporate Change 10 (4): 893-920.
Saxenian, AnnaLee. The New Argonauts: Regional Advantage in a Global Economy. Cambridge, Mass.: Harvard University Press, 2006. (有中文; selected chapters)
第11週 Shoumen Palit Austin Datta、呂執中、梁直青(2017)。「機會與挑戰！物聯網造成的社經失序與因應」。產業管理評論9(2)：9-26。
王文娟(2016)。「物聯網概念及應用」。經濟前瞻168：29-36。
劉建志(2016)。「物聯網的潛力與挑戰」。經濟前瞻168：37-43。
第12週 Bianchi, P., & Labory, S. (2017). “Manufacturing Regimes and Transitional Paths: Lessons for Industrial Policy.” Structural Change and Economic Dynamics.
Ehret, Michael, and Jochen Wirtz. "Unlocking Value from Machines: Business Models and the Industrial Internet of Things." Journal of Marketing Management 33.1-2 (2017): 111-130.
魏聰哲(2017)。「日本推動物聯網創業發展經驗及對臺日合作啟示」。經濟前瞻 170：124-128。
第13週 童振源、方頌仁、陳文雄編，(2016)。《矽谷成功經濟學》。台北：博碩。(Ch. 24: 409-428; Ch. 11: 197-222 )
主題四：台灣科技發展的前瞻與轉型方向是甚麼? (產官學見解)
第14週 王振寰、李宗榮、陳琮淵(2017)，「台灣經濟發展中的國家角色：歷史回顧與理論展望」。收入李宗榮、林宗弘編，《未竟的奇蹟：轉型中的台灣經濟與社會》，頁48-88。台北：中研院社會所。
第15週 林宗弘、胡伯維(2017)。「進擊的巨人：台灣企業規模迅速成長的原因與後果」。收入李宗榮、林宗弘編 (2017)。《未竟的奇蹟：轉型中的台灣經濟與社會》，頁229-266。台北：中研院社會所。(selected chapters, TBA )
第16週 周桂田、陳東升(2011)。人文與社會講座-現代科技與文明的反思：科技、性別與民主。台北：聯經。(selected chapters, TBA )
第17週 陳東升(2017)，「另類經濟模式的比較與探討」。收入李宗榮、林宗弘編 (2017)。《未竟的奇蹟：轉型中的台灣經濟與社會》，頁571-610。台北：中研院社會所。
張國暉 (2018)。「歐洲近年對治理的幾個新概念：系統、風險與轉型」。台大風險中心電子報。http://rsprc.ntu.edu.tw/zh-tw/m01-3/932
第18週 期末考
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參考書目 |
以下為延伸閱讀文獻
王振寰、蔡青蓉（2009），〈科技追趕與創新的國家模式：台灣與南韓的專利比較〉，《台灣
社會研究》73：39-76。
田畠真弓、莊致嘉（2010），〈引進技術的過程和發展結果：比較台灣與日本液晶面板產
業〉，《台灣社會學》20：145-184。
吳嘉苓、傅大為、雷祥麟編 (2004)。《科技渴望社會》。台北：群學。
官逸人、熊瑞梅、林亦之（2012），〈台灣IC產業創新機制：以2001年、2005年台灣IC產業專
利的發明人網絡為例〉，《人文及社會科學集刊》24（1）：51-82。
楊翠華（2003），〈臺灣科技政策的先導：吳大猷與科導會〉。《臺灣史研究》10（2）：67-
110。
蔡偉銑（2009），〈技術官僚與產業升級：台灣1970年代IC計畫的重新檢視〉，《人文及社會
科學集刊》 21（1）： 25-99。
Greene, J. Megan (2008). The Origins of the Developmental State in Taiwan:
Science Policy and the Quest for Modernization. MA: Harvard University
Press.
Simon, Denis Fred (1996). “Charting Taiwan’s Technological Future: the
Impact of Globalization and Regionalization.” The China Quarterly 148:
1196~1223.
Wong, Joseph (2012).〈在發展型國家裡的臺灣，還有什麼依然「在發展」？：全球科技創新
年代下的產業重建〉，收入《臺灣及其脈絡》，頁35-60，廖炳惠、孫康宜、王德威等編，台
北：台大。
Isaac Asimov的小說(建議直接閱讀原著，但有中文翻譯本可參考) |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
出席 |
10% |
注意：缺席超過三次的最後學期總成績即"F"。
1.1 每次上課(包括第一週9月14日)須簽到。全勤得滿分10分。缺席一次得9分，二次得8分，三次得7分。
1.2 簽到時，不同校別各有一張簽到單。第一週欲加選的同學，另有不同校別的加選簽到單。
1.3 缺課不得超過三次(包括第一週9月14日缺席者，不論有無初選上，都算缺席)，超過者總成績積即“F”。
1.4 每次上課請由本人親自簽到，簽到單在固定位置。若發現有代簽者，則此課程學期總成績即“F”。 |
2. |
綜合討論 |
20% |
2.1 於每次綜合座談(共4次，每個主題各一次，每次分數滿分5分，給整數分)時參與討論，並於Zuvio上提出該組結論。
2.2 請各位同學務必攜帶可上網之載具(筆電、智慧手機、平板等均可)，並登錄使用Zuvio。如有任何使用Zuvio問題，請洽詢助教們。
2.3 由助教在每次開始上課後協助分組，每次組別成員盡量不同，每組約3-5人，每組成員得分相同。
2.4 每次座談課分上下半節各有一次討論，每次討論約15分鐘。討論成果須在Zuvio呈現出來。
2.5 每次座談課時，三位主講人各約給三個不同討論題目。每組每次討論可選任一題，但上下節應針對不同主講人的題目討論，例如上半節若選了A講者題目，下半節則必須選B或C講者的題目進行討論。
2.6 每次討論時，由助教協助(組內推派)找出各組一位成員擔任主持人幫忙主導討論。每位同學應盡量四次座談(八次討論)中至少擔任1-2次主持人。
2.7 由於每次座談時間有限，三位主講人會盡量尋求討論主題的最大公約數，請同學們見諒座談時講者不一定能回應所有的討論議題。 |
3. |
書面報告12篇 |
70% |
3.1 每次演講皆需寫一篇書面報告，每篇至少500字，至多1,000字。
3.2 以doc(x)或pdf 格式繳交 (建議以pdf為優先)。
3.3 內容包含 (請務必將下列兩項分項列舉)
3.3.1 講座重點(占分60%)；
3.3.2 個人心得(感想占分20%，獨特創見20%)。
3.3.3 抄襲將嚴重扣分。
3.4 每次演講結束，隔週星期四22:00之前，上CEIBA作業區提交關於該演講的書面報告，遲交者的分數將打八折。隔週星期日22:00前會關閉此作業的繳交功能，未繳交者視同缺繳，不接受補交。 |
4. |
期末加分報告 |
0% |
期末可選擇一本參考書目來撰寫閱讀報告，每篇最多1,500字，將可獲得加總分1-3分。
4.1 在課程資訊中，列有多本指定閱讀。
4.2 演講者亦有提供適當的閱讀材料，作為本課程的延伸閱讀。於CEIBA上每週課程內容有列書目。
4.3 繳交期限：2019年1月13日22:00前線上繳交。 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/14 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/21 |
我國當前科技產業發展的願景
主講人：龔明鑫（經濟部政務次長） |
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第3週 |
09/28 |
我國當前科技發展的風險評估
主講人：周桂田（台大國發所教授、風險社會與政策研究中心主任） |
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第4週 |
10/5 |
綜合座談 (前三次講座講者) |
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第5週 |
10/12 |
科技對政府治理的挑戰與策略？
主講人：唐 鳳（行政院政務委員） |
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第6週 |
10/19 |
我如何在台大預備未來全球AI趨勢?
主講人：洪士灝（台大資工系教授） |
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第7週 |
10/26 |
AI eating the world. What‘s the future of work?
主講人：林之晨（之初創投公司創辦人） |
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第8週 |
11/02 |
人工智慧在金融產業的應用趨勢
主講人：高芬蒂（全球人壽副總經理） |
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第9週 |
11/09 |
綜合座談 (前三次講座講者) |
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第10週 |
11/16 |
台灣與矽谷的聯繫網絡
主講人：許有進（科技部政務次長） |
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第11週 |
11/23 |
台灣的物聯網產業潛力與挑戰
主講人：楊瑞祥（研華科技公司技術長） |
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第12週 |
11/30 |
台灣IC到AI產業：經營及技術策略
主講人：李育穗 (創意科技公司副處長) |
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第13週 |
12/07 |
綜合座談 (前三次講座講者) |
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第14週 |
12/14 |
資訊安全與產業發展
主講人：李忠憲（成功大學電機系教授） |
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第15週 |
12/21 |
未竟的奇蹟
主講人：林宗弘（中央研究院社會學研究所副研究員） |
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第16週 |
12/28 |
科技與人文
主講人：徐富昌（台大文學院副院長） |
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第17週 |
1/04 |
綜合座談 (前三次講座講者) |
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