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課程名稱 |
猶太文化
An Introduction to the Jewish Culture |
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開課學期 |
112-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
曾宗盛 |
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課號 |
LibEdu1027 |
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課程識別碼 |
H01 02700 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
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上課時間 |
星期三8,9,10(15:30~18:20) |
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上課地點 |
普303 |
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備註 |
另開放15名於開學後加簽。開學第一週務必出席，否則強制刪除選課。另開放國北教、臺藝大各2名。A3:世界文明
總人數上限：70人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
猶太文化歷經猶太宗教傳統的形塑與歷史的推進，發展出多元而繽紛的特色，從過去到現今豐富人類的文化多樣性。本課程介紹猶太文化及其對世界文明的貢獻與影響。
課程內容分三個部分：導論之後，
第一部分介紹猶太文化的歷史傳統與經典。
第二部分介紹猶太文化的節期、人生禮儀、與日常生活。
第三部分介紹猶太文化與生活世界交織下展現多樣的面貌。 |
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課程目標 |
1.介紹猶太教的歷史及形塑的文化傳統，後續發展成不同流派。
2.認識猶太文化和現代世界的關係，猶太文化的多元化展現與貢獻。
3.簡介猶太文化與錫安主義/以色列，兼論以巴關係的近況發展。
4.在課程之外，將安排校外教學活動，參觀猶太文物中心Jeffrey D. Schwartz Jewish Community Center，認識其特色，理解猶太文化在台灣的實況。 |
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課程要求 |
1.全程參與課程
2.參加分組討論
3.完成期中考試與期末報告
4.聆聽演講、撰寫心得、參加校外教學
5.學術誠實、完成書面報告 |
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預期每週課後學習時數 |
2-3小時 |
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Office Hours |
另約時間 備註： 與授課老師約時間面談 |
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指定閱讀 |
魏道思（Wayne Dosick）。《猶太信仰之旅：猶太人的信仰傳統與生活》。劉幸枝譯。台北：橄欖，2006。
馬汀・古德曼（Martin Goodman）。《猶太教四千年：從聖經起源、耶穌時代聖殿崇拜到現代分布全球的猶太信仰》，羅亞琪譯。台北：麥浩斯，2019。 |
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參考書目 |
內森・德拉金（Nathan Drazin），《猶太教育的千年傳承-根植於律法的生命教育之秘密》。張博等譯。台北：大塊文化，2018。
西蒙・夏瑪（Simon Schama）。《猶太人：世界史的缺口，失落的三千年文明史──追尋之旅（西元前1000-1492）》。黃福武、黃夢初譯。台北：聯經，2018。
西蒙・夏瑪（Simon Schama）。《猶太人二部曲：無國、無家、非我族類，遊蕩世界的子民歸屬何處（西元1492-1900）》。唐澄暐譯。新北：聯經，2022。
Elie Wiesel。《夜》。陳蓁美譯。台北:左岸文化，2006。
花亦芬。《在歷史的傷口上重生:德國走過的轉型正義之路》。台北市:先覺，2016。
阿丁．施坦澤茲(Adin Steinsaltz)詮釋。《阿伯特：猶太智慧書》。張平譯。新北市：聖經資源中心，2019。
米爾頓‧維歐斯特(Milton Viorst)。《錫安主義：從猶太家園到猶太民族主義》，唐澄暐譯。新北：光現，2018。
賽門?蒙提費歐里(Simon Sebag Montefiore)。《耶路撒冷三千年》，黃煜文譯。台北：究竟，2013。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平時成績 |
40% |
1)課堂出席與分組參與討論課(25%)。
2)出席專題演講並撰寫約500字心得(2次x5=10%)。
3)課後觀賞影片，並撰寫約500字心得（5%）。 |
2. |
期中考試 |
20% |
考試範圍取自上課講義的內容與相關閱讀資料，考試方式包括選擇題、簡答題和申論題，相關細節另行公布。
考試日期：4/10課堂時間15:30-17:20。 |
3. |
期末報告 |
40% |
由4-5位同學組成一個研究小組，探討一個猶太文化相關主題。
例如猶太教經典、歷史、禮拜禮儀、人生禮儀、文學、藝術或音樂，或是納粹大屠殺、以色列與巴勒斯坦問題…。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
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上課形式 |
以錄影輔助, 提供學生彈性出席課程方式 |
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作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 口頭報告取代書面報告, 個人報告取代團體報告 |
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考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試, 考試取代書面(口頭)報告 |
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其他 |
由師生雙方議定 |
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