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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第0週 |
9/1 |
請修課同學注意：有關本課程進度與內容，授課教師將保留依據重要時事或突發事件進行彈性調整之權利，同時，也將可能因修課同學之表現或意見，進行適度的調整。 |
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第1週 |
9/10 |
課程導論、參考資料介紹與分組 |
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第2週 |
9/17 |
全人發展、休閒哲學與生命教育的關係與連結
實作活動：「我幸福嗎？」體驗教育活動
主要教材：
葉智魁，第3章（Aristotle的休閒觀之探析─兼論善、幸福、與休閒的關係）
Godbey，第1章（休閒、遊憩、遊戲與流暢）
參考教材：大前研一（2006），第1~4章 |
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第3週 |
9/24 |
當代休閒哲學與生命的中心目標
（反思一：休閒是普世價值嗎？）
實作活動：「忙碌為何？」體驗教育活動
主要教材：
葉智魁，第3章（Aristotle的休閒觀之探析─兼論善、幸福、與休閒的關係）
Godbey，第2章（休閒的過去與現在）
參考教材：大前研一（2006）。OFF學，第5~8章 |
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第4週 |
10/01 |
反思生命的重心：工作抑或休閒？
（反思二：業精於勤荒於戲？休閒有損工作價值觀…）
實作活動：「Family Man」電影片段賞析
主要教材：
葉智魁，第8章（工作與休閒─提昇生活素質的反省）
Godbey，第5章（工作與休閒、休閒與工作）
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p. 47~63 |
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第5週 |
10/08 |
以古為鑑（一）：東方休閒哲學發展歷程與生命觀
實作活動：中國古代的休閒探索實作活動
主要教材：
葉智魁，第4章（莊子的逍遙之道─道家的休閒智慧）
葉智魁，第7章（陶淵明的休閒情趣與休閒意境）
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p. 47~63 |
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第6週 |
10/15 |
以古為鑑（二）：西方休閒哲學發展歷程與生命觀
（反思三：東西方的人其實都愛玩？）
實作活動：西方哲學家的休閒觀之探索實作活動
主要教材：
葉智魁，第3章（Aristotle的休閒觀之探析─兼論善、幸福、與休閒的關係）
葉智魁，第5章（Aristotle與莊子之休閒觀的異同）
葉智魁，第7章（Josef Pieper的休閒觀）
參考教材：Russell (2005), p. 47~63 |
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第7週 |
10/22 |
21世紀休閒哲學與自我檢視生命的態度
（反思四：休閒也有階級之分？）
實作活動：「我的休閒屬於貴族、平民還是賤民？」
主要教材：
葉智魁，第9章（消費與休閒－另一種「台灣經驗」）
Godbey，第6章（休閒上的花費－生命中最美好的事情可以是免費）
參考教材：Russell (2005), p. 39~70 |
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第8週 |
10/29 |
全人發展（一）：兒少階段的休閒與生命教育
（反思四：兒童純真的遊戲行為逐漸消失了？）
實作活動：「我的兒時記趣」：回憶兒時的遊戲行為之體驗教育
主要教材：
Godbey，第6章（休閒與生命週期）
*補充教材：Johan Huizinga (1971). Homo Ludens: A Study of the Play-Element in Culture. Houghton Mifflin
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p. 129~144 |
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第9週 |
11/05 |
期中考（將依修課同學表現與意見，進行彈性調整為期中作業或其他方式進行） |
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第10週 |
11/12 |
全人發展（三）：成人階段的休閒與生命教育
（反思五：為他好？老人需要休閒項目需被限制？）
實作活動：安養院參訪與小組報告
主要教材：
Godbey，第8章（休閒與生命週期）
*補充教材：Francis A. McGuire (1971). Leisure and Aging. Sagamore Pub. Lic.
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p.145~162 |
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第11週 |
11/19 |
運動、戶外遊憩與體驗生命教育
（反思六：大學體育課不用必修嗎？）
實作活動：戶外遊憩體驗實作活動
主要教材：
Godbey，第12章（休閒與健康生活）
參考教材：自選參與至少一次學校裡的運動或休閒遊憩性質的社團 |
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第12週 |
11/26 |
休閒哲學與生命教育中的性別議題（一）
（反思七：女性休閒常被社會壓抑？）
實作活動：女書店之休閒探索實作活動與報告
主要教材：
葉智魁，第10章（女權與婦女休閒）
Godbey，第10章（休閒與性愛）
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p.193~206 |
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第13週 |
12/03 |
休閒哲學與生命教育中的性別議題（二）
（反思八：性也是休閒的一種方式？）
實作活動：小組自選休閒與性別議題實作活動與報告
主要教材：
Godbey，第10章（休閒與性愛）
葉智魁，第10章（女權與婦女休閒）
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p.207~222 |
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第14週 |
12/10 |
休閒的另一面：負向休閒對生命教育的影響
（反思九：博奕等負向休閒法令應禁止？）
實作活動：「你敢賭嗎？」體驗活動與報告
主要教材：
葉智魁，第11章（發展的迷思與危機─文化產業與契機）
Godbey，第13章（健康的休閒—歡慶人生）
參考教材：Freysinger & Kelly (2004), p.259~272 |
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第15週 |
12/17 |
台灣的休閒趨勢與生命教育
（反思十：「台客休閒」值得被推動？）
實作活動：「台客休閒大搜密」實作活動與報告
主要教材：
Godbey，第14章（休閒服務機構）
葉智魁，第11章（發展的迷思與危機─文化產業與契機）
參考教材：自選一本最愛的有關介紹台灣的休閒書 |
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第16週 |
12/24 |
休閒行為、健康促進與生活型態的生命教育
（反思十一：政府資源應大量投入休閒產業？）
實作活動：探索有利健康之公共休閒資源實作活動
主要教材：
Godbey，第15章（休閒願景）
參考教材：Russell (2005), p. 287~316. |
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第17週 |
12/31 |
期末考（將依修課同學表現與意見，進行彈性調整為期末報告或其他方式進行） |
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第18週 |
1/7 |
期末檢討（圓桌會議）
會議主題：休閒哲學、全人發展與生命教育：回顧與未來 |