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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/27 |
快快樂樂做個大學生 (張耀文老師) 共同分享與討論成為快樂大學生的要訣與經驗，其中包含下列主題: 建立快樂的學習心態、 培養優良的讀書方法、掌控有效的時間規劃、精進合倫理的寫作和簡報、 加值應惜緣的師生互動、處理當惜福的挫折挑戰和豐富相輔成的大學生活等等。 |
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第2週 |
3/06 |
時間管理 (石美倫老師) 介紹時間管理的策略。如何善用時間以達學習的最大效益?幫助新生在學習、社團、工作、社交活動的緊湊生活中，有效善用時間資源。(本堂課不提供投影片) |
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第3週 |
3/13 |
了解我們的社會 (王泓仁老師) 國內外發生的經濟事件與政治變動，影響著現在的生活，也型塑未來的世界。本課介紹社會科學的常用工具，用以理解並分析這個社會的運作。 |
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第4週 |
3/20 |
認識全球化時代(謝尚賢老師)如何準備好自己，迎向世界。 |
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第5週 |
3/27 |
Globalization and the Challenge of Cross-Cultural Communication (司徒文老師)(本堂課不提供投影片) |
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第6週 |
4/03 |
溫書假 |
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第7週 |
4/10 |
科學方法與寫作思考 (郭鴻基老師) 簡介科學研究方法以及寫作思考的方法。 |
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第8週 |
4/17 |
法律能力與職業生涯 (陳聰富老師) 本課程以使新生了解法律的內涵、法律人培養的能力、法律學習的範圍、及法律與職場的關係，作為課程目標。 |
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第9週 |
4/24 |
期中考 |
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第10週 |
5/01 |
寫作閱讀能力 (李維晏老師) Understanding Language Using Language |
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第11週 |
5/08 |
《紅樓夢》的現代啟示錄 (歐麗娟老師) 現代未必等於進步，傳統也很可能先進。其實古典文學裡已經出現了最現代，也提煉出歷久彌新的永恆性，這卻是傳統與現代之間兩千年的文化斷層所未察知的。我們要擺脫現代偏光的誤導，一探《紅樓夢》中的現代啟示錄。(本堂課不提供投影片) |
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第12週 |
5/15 |
情緒與智能互動 (梁庚辰老師) 如何讓情緒成為學習的助力而非阻力？ |
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第13週 |
5/22 |
數位資訊能力 (康仕仲老師) 數位時代的資訊素養一。 |
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第14週 |
5/29 |
溝通表達能力 (葉丙成老師) 如何善用數位資訊科技呈現學習成果。如何運用PPT進行口頭報告。(本堂課不提供投影片) |
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第15週 |
6/05 |
鑽石臺灣 (陳郁秀老師) 本課程將闡述台灣文化藝術與文化創意產業發展的根基，也是創造品牌台灣的基石－鑽石台灣的內涵，一一說明台灣特有的生態、歷史、族群、藝術以及生活等精彩且豐富的樣貌，讓各位重新認識台灣文化的優勢以及運用方式。(本堂課不提供投影片)
(參考書目1："鑽石台灣-多樣性然生態篇" http://www.books.com.tw/products/0010353834?loc=P_asb_001)
(參考書目2： "鑽石台灣-多元歷史篇" http://www.books.com.tw/products/0010486500?loc=P_asb_001) |
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第16週 |
6/12 |
真相和真相的背後 (詹長權老師) 本次課程將讓學生了解公共衛生的研究在探討「居住和工作的世界對我們的健康與環境的影響」的真相，和知識分子在尋找真相時的「權力和責任」。 |
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第17週 |
6/19 |
The Ongoing Revolution in the Global Order (司徒文老師) |