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課程名稱 |
遊戲人生：遊戲的閱讀與再設計
Game for Life: Reading and Re-designing Games for a Purpose |
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開課學期 |
108-1 |
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授課對象 |
學程 創意創業學程 |
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授課教師 |
蔡文傑 |
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課號 |
Prog5216 |
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課程識別碼 |
P37 U0180 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期三2,3,4(9:10~12:10) |
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上課地點 |
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備註 |
初選不開放。教室為水源校區卓越研究大樓R508
報名方式詳見課程概述裡的報名連結。
與張聖琳合授
總人數上限：20人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
本課程尚未建立核心能力關連 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
遊戲與人生是一種互映的關係，我們可以在遊戲中體驗人生，也可能透過體察人生來創造遊戲。本實驗性課程包含「閱讀」與「再設計」兩部份，授課教師將與同學一起重新閱讀我們生活中的遊戲與相關的文本，從閱讀過程中理解、分析遊戲與文本之間的對映關係，再嘗試運用這些對映關係以及生活中特定的目的去重新設計遊戲。
《本學期課程補充說明》
我們這學期合作的對象是高中學生，他們將會一起參與整學期的課程，我們將跟他們一起討論與製作幫助他們學習或是走進社區的遊戲。所以此課程將有一半的學習重點會放在了解我們要用遊戲幫助的對象與環境，而不單只是遊戲本身的優化。歡迎對走入社區與參與式遊戲設計有興趣的同學報名參加。
報名表單：http://bit.ly/2S8gdny
＊表單僅開放至108年 8月 25日 17:00整。
＊選課須知：欲選修同學需透過填寫表單提出申請，收到通知後取得授權碼加選。 |
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課程目標 |
1. 閱讀與體驗文化中多樣的經典文本與遊戲
2. 學習分析遊戲與文本中與遊戲性（gameplay）相關的元素
3. 根據特定目的再設計遊戲中的遊戲性並製作設計原型
4. 運用使用者測試方法了解遊戲設計所帶來的使用者經驗
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課程要求 |
1. 請依循規定完成各週閱讀進度、進行分組報告並參與課堂討論。
2. 上課地點為水源校區卓越研究大樓5樓508教室。
3. 修課同學需繳交相關成果報告並參加期末成果展。
此課程將與郭名揚、郭名、謝昇佑、黃俊錚等實作業師合授。
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預期每週課前或/與課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
待補 |
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參考書目 |
待補 |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
口頭報告 |
60% |
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2. |
平時成績 |
40% |
討論、出席 |
- 本校建議 A+ 比例上限為 20% ，非強制規定，授課教師可依課程要求調整，建議必修課程參考。
- 本校採用等第制評定成績，學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考，授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見學習評量專區 (連結)。
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
9/11 |
課程簡介 |
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第2週 |
9/18 |
遊戲分析與文本分析方法 |
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第3週 |
9/25 |
閱讀與討論（1）：目標 |
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第4週 |
10/02 |
遊戲案例分析報告（分組報告）、遊戲文本分析 |
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第5週 |
10/09 |
閱讀與討論（2）：規則 |
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第6週 |
10/16 |
遊戲再設計初步提案報告（分組報告）、場域需求探查 |
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第7週 |
10/23 |
閱讀與討論（3）：操控（各組原形遊戲測試） |
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第8週 |
10/30 |
遊戲再設計提案報告（分組報告） |
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第9週 |
11/06 |
（期中考週）（遊戲原型製作） |
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第10週 |
11/13 |
閱讀與討論（4）：介面、遊戲測試方法（遊戲原型製作） |
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第11週 |
11/20 |
專家演講：同理心設計（分組報告、專家回饋） |
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第12週 |
11/27 |
遊戲內部測試與修正 |
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第13週 |
12/04 |
遊戲原型測試報告（分組報告） |
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第14週 |
12/11 |
遊戲原型修正與製作 |
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第15週 |
12/18 |
遊戲田野測試結果討論 |
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第16週 |
12/25 |
遊戲作品成果報告（分組報告） |
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第17週 |
1/01 |
（元旦放假） |
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第18週 |
1/08 |
（期末考週） |