寫作不僅為語言表達的重要形式，更是思維意識的綜合展現。若缺乏適當的組織框架和合理的邏輯聯繫，任何對話的效果都將可能大打折扣。最重要的是，我們不僅可以藉此檢視文字符碼如何體現抽象想法，更能經由來回編修的方式評估認知判斷是否正確無誤。因此，本課程旨在透過教授書寫議論培養學生人際溝通的技巧，並進一步提升其批判思考的能力。

學術寫作（Academic Writing）從非研究員或知識界的專利，而乃公共大眾在各方面的交流媒介。事實上，利用有條不紊的文字陳述自身意見以說服他人正是現代民主社會常見的討論過程。是以，本課程鼓勵同學從國際時事、社會議題、文化現象、新聞報導及個人觀察中提煉精準的問題意識，並在蒐集、整合、評估相關資料後提出相應的主張。

除了產出論點的過程外，文章仍應具備層次井然的結構、充分有力的證據、科學理性的辨析以及流暢自然的語句。職此，本課程亦將逐步說明推理證明的概念、研擬大綱的技巧、引用文獻的規定，論述策略的經營、連貫段落的原則以及常見的寫作謬誤等等。至於課程進行的方式則為授課教師導讀指定篇章的內容和分析範本的書寫模式後，再透過課堂分組討論、課中實作模習、期末發表與互評等各種活動強化學習成果。

整體而言，本課程企圖藉由教授學術寫作的「方法」（Method）與「方法論」（Methodology）增強學生的思辨能力；因此，適合大學中各學院、科系的學生修習。另一方面，此亦可視作高年級學生銜接未來攻讀研究所專業課程的橋樑。